北大绿卡九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火说课稿 （新版）新人教版.docx

北大绿卡九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北大绿卡九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。本节课将围绕燃烧的条件、燃烧的化学方程式、灭火的原理及方法进行讲解。具体内容包括：

1.燃烧的条件：燃烧需要三个条件，即可燃物、氧气和温度达到着火点。

2.燃烧的化学方程式：通过示例介绍燃烧的化学方程式及其书写方法。

3.灭火的原理及方法：分析灭火的原理，包括隔离法、窒息法、冷却法等，并介绍常见的灭火器材及其使用方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级化学上册第四单元《物质的性质与变化》有关，学生在该单元已经学习了物质的性质、化学反应等知识，为本节课的燃烧条件、燃烧化学方程式的学习奠定了基础。同时，本节课内容也为后续学习氧化还原反应、能源与环保等知识做好了铺垫。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.科学探究与创新意识：通过实验观察燃烧现象，引导学生提出假设，设计实验验证燃烧条件，激发学生的探究精神和创新思维。

2.实践与综合能力：通过分析燃烧和灭火的实际案例，培养学生将理论知识应用于解决实际问题的能力。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，强调安全意识，理解燃烧和灭火知识在生活中的重要性，增强对公共安全的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-燃烧条件的理解：让学生掌握燃烧必须具备的三个条件，即可燃物、氧气和温度达到着火点。例如，通过实验演示不同物质在不同条件下的燃烧情况，强调三个条件缺一不可。

-燃烧化学方程式的书写：教授如何正确书写燃烧反应的化学方程式，如碳的燃烧反应C+O2→CO2，强调反应物和生成物的配比关系。

-灭火原理及方法的应用：让学生理解不同灭火方法的原理，如隔离法、窒息法、冷却法，并能够举例说明每种方法在实际火灾中的应用。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下方面：

-燃烧条件的判断：学生可能会混淆燃烧的三个条件，难以准确判断某一现象是否满足燃烧条件。例如，学生可能认为只要温度高就能燃烧，而忽略了氧气和可燃物的存在。

-化学方程式的平衡：学生在书写燃烧化学方程式时，可能会出现配平错误，难以理解反应物与生成物的摩尔比关系。可以通过具体的化学方程式，如氢气的燃烧2H2+O2→2H2O，来指导学生如何进行配平。

-灭火方法的实际应用：学生可能难以将灭火原理与实际操作相结合，如在面对不同类型的火灾时，不能正确选择合适的灭火方法。可以通过案例分析，如油类火灾不能用水灭火，来帮助学生理解并掌握正确的灭火方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解燃烧和灭火的基本概念、原理及方法，为学生提供理论框架。

2.实验法：通过实验演示燃烧现象和灭火方法，增强学生对理论知识的直观理解和记忆。

3.讨论法：组织学生分组讨论燃烧条件在实际生活中的应用，以及不同灭火方法的适用场景。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示燃烧和灭火的相关图像、动画和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用化学模拟软件，让学生模拟燃烧和灭火过程，提高学习的互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生课后在线查阅相关资料，拓展知识面，加深对课堂内容的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习燃烧和灭火的基本概念、原理及方法的目标和要求。

-设计预习问题：围绕燃烧条件、燃烧化学方程式、灭火原理和方法，设计问题如“燃烧需要具备哪些条件？”、“如何书写碳的燃烧化学方程式？”、“不同类型的火灾应使用什么灭火方法？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读燃烧和灭火的相关资料，理解燃烧的基本条件和灭火的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图等成果提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解燃烧和灭火的知识点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示燃烧的实例视频，引出燃烧和灭火的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解燃烧条件、燃烧化学方程式、灭火原理和方法，结合实验现象帮助学生理解。