2024年春九年级历史下册 第八单元 第20课 第三次科技革命说课稿 岳麓版.docx

2024年春九年级历史下册第八单元第20课第三次科技革命说课稿岳麓版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2024年春九年级历史下册第八单元第20课第三次科技革命说课稿岳麓版》本节课主要讲述了第三次科技革命的发生背景、重要成就及其对世界的影响。教材内容系统全面，重点突出，旨在帮助学生了解科技革命对人类社会发展的巨大推动作用，培养学生对科技发展的认识和兴趣。本节课与学生的实际生活紧密相连，有助于提高学生的历史素养和科技意识。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析第三次科技革命的发展过程，理解科技对社会进步的推动作用。

2.提升学生的时空观念，使学生能够将科技革命放在20世纪后半叶的历史背景中考察。

3.增强学生的历史价值观，引导学生认识科技进步与人类福祉的关系，激发学生探索科技发展的兴趣。

4.培养学生的信息提取和处理能力，通过解读历史资料，提高对历史事件的归纳和总结能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①第三次科技革命的标志性成就及其对全球的影响。

②理解第三次科技革命与人类社会发展的关系。

2.教学难点

①掌握第三次科技革命的主要科技领域及其具体成就，如信息技术、生物技术等。

②分析第三次科技革命对经济、政治、文化以及国际关系等方面产生的深远影响。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体教学课件、历史文献资料、科技革命相关视频

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第三次科技革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是第三次科技革命吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于第三次科技革命的图片或视频片段，如计算机、互联网、智能手机等，让学生初步感受科技革命的魅力和特点。

简短介绍第三次科技革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第三次科技革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第三次科技革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第三次科技革命的定义，包括其主要科技领域，如信息技术、生物技术、新能源技术等。

详细介绍第三次科技革命的组成部分或功能，使用多媒体课件或示意图帮助学生理解。

3.第三次科技革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第三次科技革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第三次科技革命案例进行分析，如互联网的发展、基因编辑技术的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第三次科技革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用第三次科技革命解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论第三次科技革命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第三次科技革命相关的主题进行深入讨论，如人工智能、可再生能源等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第三次科技革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第三次科技革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第三次科技革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第三次科技革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技革命成果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第三次科技革命的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《第三次科技革命的影响》：介绍第三次科技革命对全球经济发展、社会结构、人类生活方式等方面的影响。

-《科技革命与未来教育》：探讨科技革命对教育领域的变革，如在线教育、虚拟现实技术在教学中的应用。

-《科技创新与伦理》：分析在科技快速发展背景下，如何平衡科技创新与社会伦理的关系。

-《科技革命中的中国》：梳理中国在第三次科技革命中的地位、贡献以及面临的挑战。

-《科技革命案例集》：收集和整理一系列第三次科技革命中的经典案例，包括互联网、智能手机、克隆技术等。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《科技革命与未来社会》等书籍，了解科技革命对社会发展的深远影响。

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