2024-2025学年高中历史 第三单元 第2课 局部的反法西斯斗争说课稿5 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第三单元第2课局部的反法西斯斗争说课稿5新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第三单元第2课局部的反法西斯斗争说课稿5新人教版选修3

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：局部的反法西斯斗争

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习新人教版选修3教材第三单元第2课《局部的反法西斯斗争》，通过对历史事件的剖析，理解反法西斯斗争的局部性与全局性的关系，以及我国在这一历史进程中的作用和地位。

核心素养目标

1.历史素养：培养学生运用历史思维分析历史事件的能力，通过对局部反法西斯斗争的学习，理解其对抗全民族、乃至世界反法西斯战争的影响。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生认识到我国在反法西斯斗争中的地位与作用，增强民族自豪感，提高文化认同。

3.思辨能力：培养学生对历史事件进行批判性思考，从多角度、多层次分析问题，形成自己的见解。

4.情感价值观：通过学习局部反法西斯斗争，引导学生树立正确的民族观、历史观和世界观，培养热爱和平、反对侵略的道德情操。

教学难点与重点

1.教学重点

①局部反法西斯斗争的历史背景及其发展过程，理解各个国家和地区在斗争中的地位与作用。

②分析局部反法西斯斗争对全球反法西斯战争的影响，以及我国在这一过程中的贡献。

2.教学难点

①理解局部反法西斯斗争与全球反法西斯战争的关系，把握斗争的局部性与全局性的联系。

②掌握反法西斯斗争中的战略战术，分析各种斗争策略的优缺点，以及我国在斗争中的战略选择。

③深入分析局部反法西斯斗争中的历史事件，挖掘事件背后的历史规律，形成对历史事件的深刻理解。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学平台

3.信息化资源

-电子教材

-历史资料汇编

-网络历史文章

4.教学手段

-讨论与小组合作

-视频资料播放

-课堂提问与互动

-案例分析

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于局部反法西斯斗争的背景资料、相关历史事件的文档，明确要求学生了解的事件、人物和概念。

设计预习问题：设计问题如“列举局部反法西斯斗争的几个关键事件及其影响”、“分析我国在局部反法西斯斗争中的作用”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，形成对局部反法西斯斗争的基本认识。

思考预习问题：学生针对预习问题，结合资料内容进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过独立阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度的实时监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放相关历史事件的短视频，如诺门罕战役的片段，引出局部反法西斯斗争的主题。

讲解知识点：详细讲解局部反法西斯斗争的背景、过程和影响，重点分析我国在这一斗争中的作用和贡献。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，如“局部反法西斯斗争对全球反法西斯战争的影响”，让学生在讨论中深化理解。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么说局部反法西斯斗争对全球反法西斯战争具有重要意义”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过合作探究，形成对局部反法西斯斗争的深入理解。

提问与讨论：学生针对学习内容提出问题，与同学和老师进行交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握局部反法西斯斗争的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解局部反法西斯斗争的知识点，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于局部反法西斯斗争的论文写作或案例分析作业，要求学生结合课堂学习内容进行深入探究。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍、学术文章和在线视频资源，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和建