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教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1--第1页
细胞膜的结构和功能——细胞膜的功能教学设计
教学目标1.生命观念
(1)通过对细胞结构和功能的学习让学生体会生命的精致完美,教育学生
崇尚生命、热爱科学。
(2)理解并认同“结构与功能相适应”的生命观念。
2.科学思维
(1)归纳概括细胞膜的成分结构和功能。
(2)理解并认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统重要意
义。
3.科学探究
跟随科学家脚步探索细胞膜的成分,培养学生的科学探究能力。
4.社会责任
通过了解有关细胞膜的前沿研究,将认同我国科学研究逐渐走向世界
前列,并产生强烈的爱国情怀与努力学习的社会责任感。
教学重点1.细胞膜的功能。
2.细胞膜的成分和结构
教学难点细胞膜的功能。
教学过程引入
【思考】显示第3章扉页中著名细胞生物学家翟中和院士的话“我确信哪怕
一个最简单的细胞,也比迄今为止设计出的任何只能电脑更精巧!”并进行提
问。
Q1:为什么一个细胞会比只能电脑更加精巧,它到底有什么精巧之处?
引出本章内容:细胞的基本结构
展示中国地图和嘉祥的地图,
Q2:我国如雄鸡状的地图是靠什么来圈定的呢?嘉祥的校园怎么与外面街道
分开的?
Q3:边界对一个系统来说是至关重要的,细胞作为最基本的生命系统,它有
没有边界呢?
有边界,引出本节课内容:细胞膜——系统的边界。
一、细胞膜的功能
【思考与讨论】通过下面实验现象,帮助学生确定细胞膜的存在。
教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1--第1页
教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1--第2页
鸡蛋的卵黄部分就是一个细胞,请同学轻轻碰触完整的卵黄表面,可以感受
到它有弹性,用尖锐的物体挑破它,黄色的浆液就流散出来。
结论:那层包裹着黄色浆液的透明薄膜就是细胞膜了,具有弹性。
(一)、与外界环境分隔开。
【资料分析】伊红注射变形虫实验:科学家用显微注射器将一种叫做伊红的
物质注入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。挑破变形
虫后,液体透出。观察图片,结合文字让学生思考。
Q1:伊红为什么不会逸出细胞?
因为细胞有细胞膜。
Q2:作为系统的边界,细胞膜在细胞的生命活动中起什么作用呢?
将细胞与外界环境隔离开来
播放视频:《生命的起源》结合视频,帮助学生们更好理解细胞膜第一个功
能,与外界环境隔离开来。
Q1:生命起源过程
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