苏教版高中生物学必修2精品课件 第一章 遗传的细胞基础 第二节 分离定律 第2课时 模拟动物性状分离比的杂交实验、对分离定律的验证、孟德尔获得成功的原因及分离定律的应用.ppt

***************************第二节分离定律第2课时模拟动物性状分离比的杂交实验、对分离定律的验证、孟德尔获得成功的原因及分离定律的应用课标要求学科核心素养1.模拟动物性状分离的杂交实验。2.体验孟德尔遗传实验的科学方法。3.概述孟德尔成功的原因。4.运用分离定律解释一些遗传现象。1.科学思维——利用归纳与概括、演绎与推理、创新思维等方法，分析分离定律相关的问题。能利用分离定律的特点，分析解决一些遗传现象问题。2.科学探究——模拟动物性状分离的杂交实验，利用统计学的方法分析实验数据，并将孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维应用于实践。3.社会责任——运用分离定律指导育种、遗传病判断等。01教材预习?必备知识全过关02要点归纳?能力素养全提升01教材预习?必备知识全过关一、模拟动物性状分离比的杂交实验1.模拟内容用具或操作模拟对象或过程1.2号两个小罐雌、雄生殖器官小罐内的棋子____________不同棋子的随机组合雌、雄配子的__________雌、雄配子随机结合二、对分离现象解释的验证测交2.过程D三、孟德尔获得成功的原因自花闭花稳定的容易区分观察计数一对两对更多对问题假设演绎与推理测交四、基因的分离定律的应用1.分离定律既有助于人们正确地解释生物的__________，也能指导动植物的___________。2.在医学实践中的应用：利用分离定律科学推断遗传病的遗传因子组成和__________。遗传现象育种工作发病概率02要点归纳?能力素养全提升要点一模拟动物性状分离比的杂交实验的注意事项例1[2023·江苏南京大学附属中学高一期中改编]下列关于性状分离比的模拟实验的说法，错误的是()AA.每次抓取完的棋子不用再放回原罐B.两个小罐代表雌雄生殖器官C.重复抓棋子的次数越多，真实值就越接近理论值D.抓棋子时左右手要同时抓，避免混淆两罐的棋子AB要点二四步法理顺“假说—演绎”推理过程例2[2023·江苏淮安高一期中]下列有关孟德尔发现分离定律的相关叙述，错误的是()AA.通过“一对相对性状的杂交实验”发现性状分离现象，提出了等位基因分离的假说B.“体细胞中遗传因子成对存在”属于孟德尔假说内容之一C.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D.分离定律的发现离不开“假说—演绎法”[解析]孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中没有提出等位基因的说法，只是提到了成对的遗传因子，A项错误。对点演练2孟德尔通过科学设计实验程序发现了分离定律。下列关于实验程序的叙述,错误的是()DA.孟德尔在观察现象阶段运用了数学方法进行分析B.“不同类型的雌雄配子之间的结合是随机的”,这属于假设内容C.正确的假设不仅能解释已有的实验结果,还能预测另一些实验结果D.孟德尔所做的自交实验的结果与预期结论相符,即可证明他的假设是正确的[解析]孟德尔所做的测交实验的结果与预期结论相符,证明他的假设是正确的,D项错误。要点三分离定律的应用2.分离定律在医学实践方面的应用利用分离定律对遗传病的显、隐性作出科学的推断。两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。（显性遗传病）（隐性遗传病）预期后代患病的概率：根据分离定律中概率的求解方法，可以预期某种遗传病的发病概率，为预防该遗传病提供重要的参考。3.分离定律的验证方法4.用分离定律进行概率计算的方法（1）用分离定律进行概率计算时会运用到数学中的乘法原理和加法原理。①乘法原理：如果一个事件是否发生不影响另一个事件发生的概率，那么这两个事件同时或相继发生的概率是它们各自发生概率的乘积。②加法原理：不能同时发生的两个事件叫做互斥事件。互斥事件出现的概率是它们各自概率之和。B对点演练3[2023·江苏徐州高一期中]人的卷舌和不卷舌是一对相对性状。某家庭中父母都卷舌，生了一个不卷舌的女儿，再生一个卷舌孩子的概率是()C例4[2023·江苏常州高级中学高一模拟]玉米是异花传粉作物，其籽粒的饱满与凹陷受一对遗传因子控制。现用自然条件下获得的若干饱满玉米籽粒和凹陷玉米籽粒为实验材料验证分离定律。下列说法不正确的是()C对点演练