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班级组织与管理智慧树知到答案2024年南通大学--第1页
班级组织与管理南通大学智慧树知到答案2024年
第一章测试
1.班级是学校教学、管理和学生生活的基本组织单位。（）
A:对B:错
答案:A
2.若班主任仅凭考试成绩来评价学生，很可能导致班级存在隐性负向功能。
（）
A:错B:对
答案:B
3.针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的教学制度
被称为（）。
A:葛雷制B:昆西制度C:文纳特卡制D:道尔顿制
答案:D
4.对学生进行生理照顾、心理依托和生活服务等方面的职能，是指班级具有
（）。
A:保护功能B:个性化功能C:选择功能D:维持功能
答案:A
5.下面有关班级是一种社会组织的说法，比较正确的有哪些？（）
A:班级从一开始就是班集体B:从班级管理的实务出发，将班级看作社会组织
更有利于新手班主任进行班级组织建设C:我国大多数班级的规模比较大，
班级更像社会组织而不是初级群体D:我们既要认识到班级有强调其组织目
标、组织规范的一面，也要认识到班级有师生平等交流、情感互动的一面
答案:BCD
第二章测试
1.班主任承担家长代理人的角色，就是给学生当保姆。（）
A:错B:对
答案:A
班级组织与管理智慧树知到答案2024年南通大学--第1页
班级组织与管理智慧树知到答案2024年南通大学--第2页
2.班主任专业化不是一般教师的专业化问题，而是一种特殊的教师专业化问题。
（）
A:错B:对
答案:B
3.当前我国班主任工作的指导性文件是2009年教育部颁布的（）。
A:《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》B:《中（小）学班主任工作
暂行条例》C:《关于班主任工作要求》D:《中小学班主任工作规定》
答案:D
4.李老师教学业务能力强，赢得了学生的信任与好感，这属于教师权威来源中
的（）。
A:人格性权威B:奖赏性权威C:专家性权威D:强制性权威
答案:C
5.班主任专业化的内容包括（）。
A:专业信念B:专业情感C:专业知识D:专业能力
答案:ABCD
第三章测试
1.班主任和学生都是班级管理的主体。（）
A:错B:对
答案:B
2.戴明环理论只适用一般企业管理，不适用班级管理。（）
A:对B:错
答案:B
3.在班级中，个体的行为会因他人与环境的变化而变化。提出这张观点的理论
为（）。
A:团体动力理论B:整合组织理论C:集体教育理论D:科学主义理论
答案:A
4.科学主义组织观强调（）为组织管理的核心追求。
A:品质B:目标C:效率D:过程
答案:C
班级组织与管理智慧树知到答案2024年南通大学--第2页
班级组织与管理智慧树知到答案2024年南通大学--第3页
5.在人文主义组织观视野下，班级管理比较重视哪些方面？（）
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