人教部编六年级语文上册第1单元 花之歌授课课件.pptx

人教版语文六年级上册课件;猜谜语;花带给你们的感觉是什么？;一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给了我们美的享受。诗人纪伯伦有一首散文诗《花之歌》，在他笔下，花有生命，有灵气，有个性，它与自然万物和谐共处，构成了生生不息的美妙世界；同时，它又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。让我们跟随诗人的脚步一起去感受花的美好、花的灵性，感受作者那一颗敏感而多情的心。;交流汇报自己搜集到的关于纪伯伦的资料。;纪伯伦黎巴嫩诗人、画家、作家,被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。他的作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔都是推动近代东方文学走向世界的先驱。;1、用喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。

2、分段并概括段意。

（1）课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么？

（2）小组讨论后总结。;;;你是怎样理解这句话的？;诗人以第一人称自述的方式，运用比喻的修辞手法，把花比作“大自然的话语”，“大自然说出来”比喻花开，“又收回去”比喻花落，写出了自然界循环往复的花开花落。;看图片，作者把花比作了什么？;“诸元素”指什么？;我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。;若只看这句话，你是否知道“我”到底是什么？什么东西能同时符合上述所说？;联系生活实际，说说花的用处。;齐读第一部分;;1.“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？

2.这样写有什么好处？;我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。;注意语气的轻重抑扬，注意体现散文诗的抒情性。;这首散文诗表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾???自怜，也不孤芳自赏”等诗句都体现了诗人追求光明、积极乐观的人生态度。;;《浪之歌》;曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。;夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我面容憔悴。因为我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。

这就是我的生活；这就是我终身的工作。;《雨之歌》;云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆似闪电，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。;我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃，于是敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。;作者以花自喻，运用第一人称，通过花语的清新流露，从花的视角描绘四季变更、花开花落的景象，以及花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明与万物和谐共处的美好形象，表达了作者追求光明、积极乐观的人生态度。;