2024秋二年级数学上册第九单元总复习第4课时观察物体搭配认识时间教案新人教版.docVIP

Page3

第4课时视察物体搭配相识时间

【教学内容】

课本第102页第7题，第105页练习二十五第13题。

【教学目标】

1.使学生进一步驾驭视察物体的方法，并能分辨从不同位置视察到的物体的形态。

2.使学生通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，进一步经验简洁的排列和组合规律的探究过程。

3.使学生进一步驾驭所学的有关时间的学问，能够精确读、写出钟面上的时刻。

4.培育学生合作、沟通意识，体会数学与实际生活的亲密联系。

【重点难点】

1.能分辨从不同位置视察到的物体的形态。

2.经验探究简洁事物排列组合的过程，培育学生有序思索问题的实力。

3.能精确读、写出钟面上的时刻。

【情景导入】

学生小组看书、归纳：视察物体、搭配和相识时间这三个单元学习了哪些学问？

学生汇报沟通，老师引导梳理。

视察物体

从不同位置视察，看到物体形态不同。

搭配

1.排列与依次有关。

2.组合与依次无关。

相识时间

1时=60分

【进行新课】

学问点1复习视察物体

（1）出示课本第102页第7题。

（2）提问：他们4个人视察的位置相同吗？看到的形态相同吗？

（3）小结：从不同的角度去视察同一个物体，看到的形态可能是不一样的。

引导学生完成课本第105页练习二十五的第13题。

学问点2复习搭配

（1）出示下题：

①用3、6、9三张卡片中的随意两张组成两位数，能组成几个两位数？

②若从3、6、9三张卡片中，任取其中2个求和，得数有几种可能？

（2）提问：①、②两小题中，哪一个是排列问题，哪一个是组合问题？

（3）指名学生问答，依据学生的回答，老师归纳如下：

排列与依次有关，而组合与依次无关。

（4）引导学生思索，指名学生板演。

①能组成6个两位数，依次是：36、63、39、93、69、96；

②得数有3种可能，依次是：9、12、15。

学问点3复习相识时间

（1）出示下题：

读作：读作：

写作：写作：

（2）指名学生演板。

依次读作：7时15分，12时10分；

依次写作：7：15，12：10。

【课后作业】

完成《创优作业100分》中本课时的练习。

这节课的不足之处是：老师在教学时有些拘谨不够放松，所以不能很好地带动学生的学习激情，不能刚好地捕获教化契机对学生进行刚好评价。在教学的预设方面做的也不够，没能预设全面，考虑周全。在以后的教学中，老师要加强学习，博采众长，不断提高自己的教学实力。