宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习教案板块三文学类阅读小说11分析故事情节__梳理文脉扣住技巧.docVIP

前备知识——小说文体特征

一、高考小说特点

年份

卷别

作者

篇名

文类

选文特点

2022

新高考Ⅰ卷

冯至

《江上》

历史/诗化小说

①就体裁看，以短篇小说为主，以中国现当代作家作品为主。

②就题材看，类型多样，趋向关注家国情怀，以及对人生、社会的思考。

全国甲卷

王愿坚

《支队政委

(节选)》

红色小说

2021

新高考Ⅰ卷

卞之琳

《石门阵》

红色小说

新高考Ⅱ卷

废名

《莫须有先生教国语》

散文化小说

全国乙卷

谈歌

《秦琼卖马》

文化小说

2020

新高考Ⅱ卷

双雪涛

《大师(节选)》

市井小说

全国Ⅰ卷

海明威

《越野滑雪》

外国小说

全国Ⅱ卷

葛亮

《书匠(节选)》

中篇小说节选

二、小说文体特征及其种类

(一)文体特征

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说的本质特征是虚构，通过叙述虚构世界与人生。散文的本质特征是写实，贵“我”，言说真诚而自由，以独特的方式表现“我”对生活的独特体验。小说的主体是讲故事，讲究讲故事的技巧以及结构的安排，而散文则不讲究情节安排，所谓“形散神聚”也只是它结构上的特点之一。小说中的人物往往是作者虚构出来的，而散文中的人物是在真人真事的基础上进行剪裁加工，写意或描绘而成的。

1．小说四要素(一说三要素)关系图

2.小说常见主题

(二)文体种类

学案11分析故事情节

——梳理文脉，扣住技巧

复习任务1.梳理故事情节，读懂其中包含的社会和哲理意义。2.分析情节技巧和段落的特点与作用。

考情微观

年份

卷别

篇名

提问方式

设题角度

命题特点

2020

全国Ⅰ卷

《越野滑雪》

海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)

情节安排及其效果

①情节考点属于轮考点。

②考查角度有整体与局部两种。整体重点考情节安排与线索，局部重点放在结局上。

③无论考查哪种角度，都重在作用、效果分析。

浙江卷

《雪》

作者用了哪些手法使小说结构紧凑？(6分)

结构技巧

2017

全国Ⅰ卷

《天嚣》

小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5分)

线索作用

小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)

结尾作用

知识图要

前备知识——线索·结构·技巧·段落

情节是叙事性文学作品中具有内在因果联系的人物活动及其形成的事件的进展过程，由一组或一组以上能显示人物行动、人物与人物、人物与环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突构成，是塑造人物性格的主要手段。它以现实生活中的矛盾冲突为依据，经作家的集中、概括并加以组织、结构而成，事件的因果关系亦更加突出。情节是小说中最具体可感的部分，是小说叙事结构中最重要的因素之一。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是整体感知小说的起点，更是欣赏小说艺术特点的基础。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

一、情节线索

明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线所叙述的人物故事容易集中突出。

暗线：由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线索。暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。

主线：以主人公为线索。

副线：以其他人物为线索。

二、情节结构

1．传统小说模式(线性结构模式)

模式

解读

基本模式

开端—发展—高潮—结局。完整模式前面还会有序幕，后面还会有尾声。目前高考选文多为这样的结构模式。

摇摆式

(“一波三折”式)

即通常所说的“一波三折”。大多数小说的情节发展轨迹并不呈现为一条直线，不会很顺利地循着开端、发展、高潮、结局行进，往往会在发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

“突转”式(“欧·亨利”式)

在结尾处，情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，所以一切又都在情理之中，从而增强小说情节的生动性。

2.特殊小说模式

模式

解读

对话式

以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物的性格特征，使结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅内，折射出较丰富的思想。

“延迟”式

作者竭力给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，实现小说的结构张力。

意识流式

以心理时