宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习教案板块六古诗阅读与鉴赏46赏析意象景象与意境__分析内涵品象悟境.docVIP

赏析意象(景象)与意境——分析内涵，品象悟境

复习任务1.积累古代诗歌常见意象的内涵，重点分析诗中所用意象的内涵和作用。2.能够体会诗歌意境，初步分析意境特点。

考情微观

年份

卷别

篇名

提问方式

设题角度

命题特点

2020

新高考Ⅰ卷

《赠别郑炼赴襄阳》

诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(6分)

意象作用

①意象、意境为常考点，以意象为重点，多考查对其内涵及作用的理解。

②意境内容复杂，很少直接命题考查，以考查景象、画面、氛围特点为主。

2018

全国Ⅱ卷

《题醉中所作草书卷后(节选)》

诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(6分)

意象作用

2016

全国乙卷

《金陵望汉江》

诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)

概括画面(意境)

知识图要

活动一分析意象内涵和作用

(一)积累古诗常见意象的内涵

意象(景象)是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。像湖光山色、田园桑植、大漠孤烟之类，只要灌注了诗人的思想感情，均可叫意象。意象有单个的，也有群组的。

下列诗句中的意象在长期的使用过程中，都形成了自己固定的内涵。请根据自己的积累与理解，填写常见意象的固定内涵。

类别

意象

内涵

植物

柳

送别、留恋

落花

①

动物

鸿雁

②

子规(杜鹃)

③

器物

舟

④

笛声

⑤

地理

三径

⑥

长亭(短亭)

⑦

气象

月亮

⑧

流水

⑨

露

⑩

春风

?

答案①失意、伤感②孤独、漂泊、思归③悲惨、乡愁乡思④漂泊、自由⑤思乡、思归⑥隐士之所⑦送别之所⑧思乡思亲、圆满⑨无情无奈、时光流逝⑩人生短促、生命易逝?美好、舒畅

?古诗常见意象内涵

松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。

杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。

别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。

乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。

(二)分析意象内涵与作用

Ⅰ.(2022·北京)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。

病柏①

杜甫

有柏生崇冈，童童状车盖。

偃蹇龙虎姿，主当风云会。

神明依正直，故老多再拜。

岂知千年根，中路颜色坏②。

出非不得地③，蟠据亦高大。

岁寒忽无凭，日夜柯叶改。

丹凤领九雏，哀鸣翔其外。

鸱鸮志意满④，养子穿穴内。

客从何乡来，伫立久吁怪。

静求元精理⑤，浩荡难倚赖。

注①此诗作于上元二年(761)秋，杜甫时居成都草堂。②中路：中途。③出：生长。④鸱鸮：猫头鹰。⑤元精理：事物根本的道理。

鉴赏这是一首采用比兴手法的咏物诗。题为“病柏”，诗人却从其盛时写起。前四句写古柏“势尊严”“状耸翠”“干奇古”“气阴森”，生动地刻画出柏树的不凡。这里，柏树的形象象征着强盛时期的唐王朝。“崇冈”“车盖”“龙虎姿”“风云会”不仅是意象，也是典故，与古代的“政治话语”相关。比如“车盖”出自《蜀志》：“先主(刘备)少孤，与母贩履织席为业。舍东南角篱上有桑树生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车”，是皇权的象征；“龙虎姿”与“风云会”出自《后汉书·耿纯传》：“大王以龙虎之姿，遭风云之会。”第五句中，“正直”指代柏树。《庄子》中说：“松柏，其生也正。”而《左传》又有：“神，聪明正直而一者也。”这句诗表达了“神灵依附在柏树上”的意思。第六句中的“故老”一词是巧妙的双关。既指乡里见多识广的老人，又暗指元老旧臣。前六句都在铺垫“古柏王朝”的蓬勃与神圣，第七、八句“突转”：谁又能料到这植根深厚而悠远的“古柏王朝”却半道变了“颜色”呢？第九至十二句紧承第七、八句“岂知千年根，中路颜色坏”的具体描述。

第十三句至十六句从“柏”的层面讲柏“病”后的结果：因为大树将枯，“领九雏”的凤凰无枝可憩，只能上下盘旋，哀哀其鸣；而对于恶鸟鸱鸮而言，则正中下怀，它们志得意满地率领众子孙穿穴打洞，立身其中。深刻揭示国“病”的原因：能臣志士被排挤在外，无法建功立业，只能眼睁睁地看着“大厦将倾”；而得势的宵小之辈则兴高采烈地穿凿着大厦的根基，肆无忌惮。最后四句中，“吁怪”即疑怪，“元精”即自然造化，“浩荡”即渺茫或荒唐。这四句的意思是“一个不知从哪里来的外乡人从此经过，久立于树前长吁讶然。他痛感所谓的自然之理原来是那么荒唐，让人再难相信”。可见诗人抒发胸臆，表达了世事无常、难以意料的感慨。

1．下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。

答案①神依人敬②鸱鸮穴其内③盛衰无常

2．咏物诗(见学案45“活动一”)

1．下列对诗句的分析，不正确的一项是()

A．前六句写柏树枝繁叶茂、高大轩昂之态，表现出诗人的赞美之情。

B．“岂知”两句写柏的衰败，“