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常见呼吸道传染病的预防教案
常见呼吸道传染病的预防教案(精选6篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写
教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那
要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的常见呼吸道传染病的预防
教案(精选6篇),希望能够帮助到大家。
常见呼吸道传染病的预防教案1
【教学目标】
了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。
掌握传染病预防的基本策略和常用技能。
培养学生养成良好的卫生习惯。
培养学生积极健康的生活态度。
【教学重点】
传染病的种类、传播三环节。
【教学难点】
传染病的预防措施
【教学过程】
(一)创设情境:“传染病来了”
设置情境,激发兴趣,巧妙导入
1、多媒体展示“常见传染病的预防”,讲授:人的生命只有一
次,健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生
活呢?
2、展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病
的案例。
3、组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一些
疾病有了一定的了解,请同学们在小组内交流。
4、(根据学生的反馈,适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。
这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常
见传染病”。
(二)创设情景:“病痛的痛苦”
1、让学生分组探究传染病的危害,学生代表总结,后教师最后总
结。
一、对个人的危害
二、对家庭的危害
损害健康,危及生命
传染家人并损害其健康
影响学习、生活
耗费精力、金钱,加重家庭负担,影响生长发育
三、对社会的危害
危害整个人类的健康
消耗社会财富,影响社会发展
导致社会恐慌
教师讲授,学生从中理解传染病的危害。
2、种类
(出示幻灯片)介绍传染病的种类,并简单分类
(三)创设情景:“让病魔现形”
提问:传染病对人类健康产生巨大的危害,那它是怎样传播的呢?
1、明确目标:患病无疑是痛苦的,同学们想不想掌握预防传染病
的方法来保护自己呢?俗话说“知己知彼,百战不殆”,让我们首先弄
清楚传染病是怎样传播的,然后“对症下药”,找到“让病魔现形”
的方法。
2、引发探究欲望
你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身上
去吗?
3、展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”:传染源、传播途
径、易感人群。
4、引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念;进一步理
解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。
(四)创设情境:“打败传染病”
1、提出探究问题:传染病对人类这么恐怖,我们要怎样预防传染
病呢?你们有预防传染病的经历吗?(建议从常见的传染病:手足口病、
流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)
2、指导学生分析现象,让学生学会提出问题,根据自己患感冒时
的亲身经历等。
学生活动:自主合作探究,得出初步结论。
同组(或同桌)相互合作,必要时求得老师的帮助。
实事求是地整理分析探究资料,得出初步结论(或看法)。
3、学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点),相互交流、
争辩,激起思维共鸣。
4、师生互动交流成果,自主完善结论(幻灯片展示),进行知识整
合。
5、及时引导学生总结出传染病预防措施
6、突破重点、难点:同学们,通过本节知识的学习,我们是不是
要养成良好的生活习惯,树立健康的生活态度,关注健康呀?
(五):评价、盘点收获
1、完成幻灯片上的习题。
对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。
2、通过这一节课的学习你有什么收获?说出来和大家一块分享!
3、完成一份宣传作品。要求:
(1)内容:与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。
(2)形式:文字、图画、诗歌均可。
(3)与其他同学合作完成。
(4)作品中要注明学校、班级、制作人。
4、
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