必威体育精装版部编人教版小学道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》优质教学设计.pdfVIP

一、基本信息

学校全称

课名《装扮我们的教室》教师姓名

九年义务教育二年级

学科（版本）章节第二单元：我们的班级

道法（部编版）

课时第2课时年级二年级

二、教学目标

知识与技能：1.掌握一些参与班级环境创设的技能。

2.形成初步的团结合作精神和创新能力。

过程与方法：1.在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。

2.开展一系列的创作活动，展示自己的特长。

情感态度与价值观：1.认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的

成长空间。

2.发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生

活和成长。

三、学习者分析

本课的教学对象是二年级学生，他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己

是有关系的。但是年龄小，动手能力和思维能力都还有限,他们想到的可能更多是局部的，

与老师的预期目标还有差距。装扮教室是个集体活动，而对于二年级的孩子们而言，多数

还处于自我中心的阶段，不易把个体的活动与整体的活动联系起来，或者把自己的生活置

于全班的生活中去考量，还需要老师适当的引导。通过课堂活动，走出自我，走向更广阔

的公共视野是教育的一个重要任务，也是学生成长必须经历的过程。

二年级的学生较一年级的观察能力与接受新知识的能力更强，所以能够更广泛更迅速地参

与到多媒体的学习使用中来；形象思维十分活跃，语言和行为有一定的规范性，自我管理

也初步升级；表现欲望强；能清晰地表达自己的观点，初步接触社会生活；有集体荣誉感。

因此，我在设计本课时，尝试将新媒体新技术中的“交互电视”与“学生智能平板”引入

课堂，通过各种互动功能，创设出形声结合、图文并茂的教学情境，结合学习任务单与思

维导图的总结将教学内容立体地呈现给学生，以此来增强学生的体验，丰富学生的想象力。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：感受到装扮教室的乐趣，增强集体的归属感、荣誉感。

学生用seewopad展开各种课堂活动。

利用易课堂教师传屏让学生展开生生互评。

学生用seewopad拍照，照片对比完成学习单。

解决措施：借助“希沃易课堂”中的“班级优化大师”与“拍照上传”功能，请学生自行

分组，再以小组为单位，在讨论后用seewoPad上传组内合作发现的教室前后对比照片，通

过每组派出代表交流汇报，合作完成学习任务单，共同补充“希沃易课堂”中的“思维导

图”，结合“班级优化大师”的评价激励功能，突出学生在课堂小组活动中的主体地位。

教学难点：明白分工合作的作用，体验到美化教室需要大家持之以恒地共同维护，提高合

作、共创的方法、技能与策略能力。

解决措施：运用“希沃易课堂”中的“课堂活动”功能，将一些装扮过程中需要注意的事

项、方法与布局策略变成一次“冒险寻宝之旅”推送到学生的seewoPad上，请他们通过小

组合作与竞赛（如“图书角要如何合理安排”；“植物角如何合理布置”的“变身竞技”总

结出装扮教室的方法，突破“提高动手装扮时的策略能力”的难点。

五、教学设计

起止

教学时间环节目

教学内容学生活动媒体作用及分析

环节（’”标

-’”）

0’18”1、用班1、学生按

【班级优化大师—分组活动】通过班优，让

-4’优让学生照兴趣入

目标：学生根据兴趣自行分组，把学习的主动权交

42”自行分成座，坐在

激发学给学生，调动学生积极性，引导他们初步形

五组指定小

一、生学习成分工