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;;;;（Keypoints）;第一节护理学的形成与发展
Thedevelopmentofnursingprofession;一、国外护理学的形成及发展过程;（Keypointinterpretations）;
南丁格尔生平简介
;南丁格尔对护理学发展的贡献;（二）现代护理的发展历程;二、中国护理的发展概况;（二）中国近代护理
1.早期西方医学的传入及影响
2.鸦片战争以后西方医学与护理学的传入及影响（1840～1915年）;（二）中国近代护理
3.中国近代护理的发展（1915～1937年）
1920年，创建了协和高等护士专科学校。
4.抗日战争到全国解放（1937～1949年）
至1949年，全国共有183所护士学校，3万多名护士。;（三）中国现代护理（1949至今）
1.护理教育
多层次的学历教育：1950年在全国第一届卫生工作会议上将护理教育列为中级专业教育之一。
岗位教育及继续教育：自1979年，各医疗单位陆续对护士进行了岗位教育。;（Keypointinterpretations）;（三）中国现代护理（1949至今）
2．护理管理
1986年卫生部召开了全国首届护理工作会议，会后公布了《关于加强护理工作领导，理顺管理体制的意见》。
2008年1月23日国务院公布了新的《中华人民共和国护士管理条例》。;（三）中国现代护理（1949至今）
3.临床护理工作方面
2010年2月15日，卫生部发布了《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》的通知。
4.国内外学术交流及其他方面
;（四）中国护理学术组织及刊物;（四）中国护理学术组织及刊物;第二节护理学的概念及知识体系
Basicconceptsofnursing;健康的概念是没有疾病就是健康;奥立维尔：护理是照顾过程;美国罗彻斯特大学恩格尔教授
提出生物-心理-社会医学模式;二、护理学的概念;三、护理学的知识体系
（一）西方对护理学知识体系的认识;（二）中国对护理学知识体系的认识
1.基础知识;（二）中国对护理学知识体系的认识
2.护理专业知识
;第三节护理专业
Thenursingprofession;
;OCCUPATIONPROFESSION;;;二、护理专业的工作范畴;三、专业护士的角色;护理实践;第四节护士的专业素质要求
Professionalqualificationofnurses;一、道德与法律素养要求
（一）基于自律的专业伦理意识及人文关怀精神
1.良好的人生观及职业动机
2.人文关怀理念
（二）基于责任的法律意识
;二、专业知识及能力要求;三、身心健康要求;
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