人教PEP英语四下《Unit3 Weather C Story time》[蔡敏]【省级】优质课.docVIP

PEPPrimaryEnglishBook4B

Unit3Weather·Storytime

Period6

姓名：蔡敏

班级：四（3）班

学校：籍山镇中心小学

Unit3Weather·Storytime

Period6

教学分析

本单元学习的主题是天气情况。在前面的课时学习中，学生们已经掌握了有关天气情况的单词，并能用所学句型相互谈论不同地方的天气。本课时是第三单元的第六课时，学习的内容是故事板块，主要是对本单元知识的复习巩固和拓展。故事板块呈现的是Zip在大连得了感冒，Zoom在电话中得知后飞往大连看望Zip。出行前，电视中正在播放大理的天气预报，Zoom误听为大连会转暖。等Zoom下飞机时，天气寒冷并下着大雨，最后Zoom也感冒了。整个故事体现了朋友间相互关心的主题，有趣的故事情节也能深深吸引学生。

教学目标

知识目标：

（1）复习本单元所学的天气单词：cold,cool,warm,hot,sunny,rainy,cloudy,snowy,windy.

（2）复习本单元所学句型：What’stheweatherlikein…?It’s….Isit…?Yes,itis.No,itisn’t.Itis…in….

2.能力目标：

（1）能用所学天气单词和句型正确描述各种不同的天气状况；

（2）能结合本单元所学知识和图片的帮助，理解故事内容，并用恰当的情绪和语气来表演故事；

（3）能运用本单元所学知识完成实践活动的任务并能正确表述。

3．情感目标：

（1）培养朋友间相互关心的情感；

（2）感知伟大祖国的魅力，增强爱国情感。

三、教学重点

复习本单元的单词和句型。

四、教学难点

能借助图片读懂Storytime中的故事。

五、教学工具

多媒体课件、综合实践活动记录表

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

应用资源

设计意图

Warm-up/Review

1.Greeting

TandSsgreetwitheachother.

师生问候，拉近距离。

2.Tactsinthedifferentkindsofweather.

Sssaythewordsaboutweather.

师生互动，复习所学，激发学生的兴趣。

3.Let’schant.

Sslisten,chantanddo.Thenanswerthequestions:

多媒体课件

通过儿歌复习之前所学的天气单词。

4.T:Areyoucold/hottoday？

Ssanswerthequestions.

通过提问，复习所学句型。

Presentation

1.Playtheaudio.Ask:What’stheweatherlike?

Presentthesymboltoreviewtheword:sunny.

Sslistenandanswer:It’ssunny

夏天知了叫声的音频

通过知了的叫声引出天气单词，激发学生学习的兴趣并进行复习。句型的引入使学生可以将所学的单词加以应用。

2.Presentthesymbol:cloudy.Thenask:What’stheweatherlike?

Sscomparethesymbols:cloudyandsunny.Thenanswerthequestion.

天气符号图

对话练习，学习所学单词和句型。

3.Playtheaudio.Ask:What’stheweatherlike?

Presentthesymboltoreviewtheword:rainy.

Sslistenandanswer:It’srainy.

下雨的音频

继续通过音频的呈现来复习所学单词和句型。

4.Presentthesymbol:snowy.Thenask:What’stheweatherlike?

Sscomparethesymbols:cloudyandsunny.Thenanswerthequestion.

天气符号图

通过听音、对比图片的方式复习单词和句子，避免枯燥。并将单词带入句中加以操练，相机复习之前所学的知识。

5.Playtheaudio:windy.Ask:What’stheweatherlike?

Thenpresentthesymbol:windy.

Sslookandanswer.

天气符号图

6.Pres