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2023三年级数学上册一混合运算第5课时过河(1)说课稿北师大版
主备人
备课成员
教学内容
2023三年级数学上册《混合运算》第5课时《过河(1)》,本节课选自北师大版教材。主要内容包括:
1.学习两位数乘一位数的计算方法,并能正确计算。
2.学习将两位数乘一位数的乘法应用于解决实际问题的能力。
3.通过解决“过河”问题,培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。
本节课将引导学生通过观察、思考、操作等方式,掌握两位数乘一位数的计算方法,并能够运用到实际问题的解决中。
核心素养目标
1.数感与运算能力:培养学生对数的认识和理解,形成良好的数感,能够准确、熟练地进行两位数乘一位数的运算,提升运算能力。
2.逻辑思维与问题解决:通过解决“过河”问题,培养学生的逻辑思维能力,提高他们运用数学知识解决实际问题的能力和策略意识。
3.应用意识与创新精神:鼓励学生在学习过程中主动探索,将所学的乘法知识应用于实际问题,激发创新精神,增强数学应用意识。
学情分析
本节课面对的是三年级学生,他们在知识层面上已经掌握了基本的加减法运算和一位数乘两位数的乘法,对乘法口诀有一定的了解,但两位数乘以一位数的乘法可能还较为陌生,需要通过本节课的学习来掌握。在能力方面,学生的观察能力、动手操作能力和问题解决能力正处于发展阶段,需要通过具体的实践活动来提升。
学生的行为习惯方面,他们已经养成了基本的课堂纪律和学习习惯,但注意力集中时间有限,需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外,学生在学习过程中可能存在依赖性强、自主性不足的问题,需要教师引导他们逐步培养自主学习的能力。
在课程学习的影响方面,学生对数学学习的兴趣和积极性可能会受到教学内容和教学方式的直接影响。因此,通过设计生动有趣的教学活动,可以激发学生的学习兴趣,促进他们对混合运算的理解和应用,从而提高他们的数学素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-教科书《北师大版三年级数学上册》
-课件(包含PPT和动画演示)
-教学道具(如计数棒、算盘等)
-小组讨论用白板或大纸
-计算器(作为辅助工具)
-课堂练习题(打印或手写)
-教学评价表(用于学生自我评价和互评)
教学过程设计
【导入环节】
用时:5分钟
1.创设情境:教师通过展示一幅生动的“小动物过河”图片,引导学生观察并提问:“小动物们要过河,每只小动物需要乘船,每条船可以坐几个小动物?如果每条船坐满,需要几条船?”
2.提出问题:引导学生思考“如何用数学方法来解决这个问题?”
3.激发兴趣:鼓励学生发表自己的想法,并告知本节课我们将学习一个新的运算方法来解决这个问题。
【讲授新课】
用时:15分钟
1.引入新课:教师简要介绍两位数乘一位数的乘法,并板书示例。
2.讲解方法:通过具体示例,如“6乘以4”,引导学生使用乘法口诀进行计算,并解释乘法的意义。
3.互动讨论:教师提问“如何用乘法来表示小动物过河的问题?”学生分小组讨论并汇报结果。
【巩固练习】
用时:10分钟
1.练习计算:学生在练习本上完成几道两位数乘一位数的乘法题目,教师巡回指导。
2.小组交流:学生相互检查答案,讨论解题过程,教师选取几组学生的解答进行全班分享。
3.游戏巩固:进行“乘法接龙”游戏,教师说出一个乘法算式,下一个学生说出答案并继续出一个新的乘法算式。
【师生互动环节】
用时:5分钟
1.情境应用:教师提出新的“过河”问题,要求学生运用刚学的乘法知识解决。
2.小组合作:学生分组讨论,运用乘法计算需要多少条船。
3.分享成果:每组选代表汇报计算过程和结果,教师点评并引导全班同学一起总结。
【课堂提问】
用时:5分钟
1.提问学生:“我们今天学习了什么新的数学知识?”
2.学生回答后,进一步提问:“你们能告诉我在解决‘过河’问题时,我们是如何运用这个新知识的?”
3.教师引导学生回顾本节课所学内容,加深对两位数乘一位数乘法的理解和应用。
【总结与反思】
用时:5分钟
1.教师总结本节课的学习内容,强调两位数乘一位数乘法的应用。
2.学生反思学习过程中的收获和困难,教师给予解答和指导。
3.教师布置课后作业,要求学生巩固所学知识。
【结束】
用时:5分钟
1.教师提醒学生整理学习用品,准备下节课。
2.学生自由交流本节课的学习感受,教师鼓励学生积极参与课堂活动。
3.教师宣布下课。
知识点梳理
1.两位数乘以一位数的乘法法则
-理解乘法口诀在两位数乘一位数乘法中的应用。
-掌握两位数乘以一位数的计算步骤:先乘个位,再乘十位,注意进位。
2.乘法的意义
-理解乘法是加法的简便形式,
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