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第3.2课《改进农业机械-体验农具使用》教学设计
课题
改进农业机械-体验农具使用
单元
第三单元
学科
综合实践活动
年级
九年级
核心素
养目标
劳动观念:通过查阅资料填写调研记录表的艰辛与乐趣,更深理解劳动的意义和价值,从而培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。
劳动能力:实践中需要学习不同类型、不同年代的农具,记录下自己的体验感受,从而锻炼总结归纳能力和解决问题的能力。
劳动习惯与品质:通过总结归纳各农机的优缺点,了解各喷雾器的使用条件,能够耐心查阅资料,从而养成认真负责的好习惯。
劳动精神:面对搜集各农具的相关资料过程中的挑战和困难,积极寻找解决办法,从而激发创新思维和创造力。
教学重点
学习农机的科技化、调查农机的使用方法与注意事项并制作成了表格、了解了喷雾器的发展史、不同喷雾器的优缺点。
教学难点
学习每一次工具的发展基于的需求,智能化农业喷雾技术的广泛应用对环境和农业生态系统产生的影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第3.2课《改进农业机械-体验农具使用》
板书课题。
播放视频。
观看教学视频。
将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、新知导入
【学一学】
项目二:体验农具使用
农机的普及与科技化
改革开放40多年来,我国农业机械化发展经历了不同时期的实践探索。据农业农村部消息,2020年全国农作物耕种收综合机械化率高达71%。这对于农业机械发展白手起家的我国来说,是翻天覆地的变化。现如今,电子技术、微型电子计算机技术等各种先进科学技术,在农业机械产品设计制造中得到了日益广泛的应用。农业机械在向大型、宽幅、高速和高生产率的方向发展,并向生产过程的自动化过渡。你想知道农业机械工作时的操作过程吗?去体验一番农业机械之旅吧!
二、劳动准备
更新换代的各种高科技农业机械,给农户带来了便利,提高了产量。前面我们已经了解了农具的发展史,接下来我们要实地去体验一下各种农业机械。首先我们要做更加具体的准备,可以通过实地调查或者查阅资料,了解不同机械的使用方法与注意事项等。
土壤耕作机械调研记录表
调研人
李铭
调研日期
2024年4月12日
调研方式
上网查阅相关资料、询问老师或父母。
调研的农业机械
土壤耕作机械
具体的使用方法与注意事项
使用方法:
1、选择合适的耕作机械:根据土壤类型、地形、作物种植方式和作业要求,选择合适的土壤耕作机械。
2、熟悉操作规程:在使用前,应仔细阅读土壤耕作机械的使用说明书,熟悉操作方法和安全注意事项。
3、进行试耕:在正式作业前,应进行试耕,检查耕作机械的行驶方向、速度、耕作深度等是否合适。
4、正式作业:按照规定的速度和路线进行耕作,注意观察土壤状况,避免过度耕作或不足耕作。
注意事项:
1、保养与维护:定期对土壤耕作机械进行保养和维护,确保机械处于良好状态,延长使用寿命。
2、燃油管理:定期检查燃油量,确保燃油充足,防止因燃油不足而影响作业效率。
3、防止堵塞:作业过程中,应定期检查管道、滤网等部件,防止堵塞影响作业效果。
4、作业时间:避免在高温、低温、雨雪等恶劣天气条件下作业,以免影响作业效果和机械寿命。
我的收获
通过调研,我了解了土壤耕作机械的使用方法和操作技巧,提高作业效率和安全性。还了解了土壤耕作机械的维修和保养知识,降低故障率和延长机械使用寿命。学习了土壤耕作机械的政策法规和标准规范,为土壤耕作机械的合规性和安全性提供保障。
【小贴士1:不同气候条件下的土壤耕作机械的选择】
1.炎热和潮湿的气候:选择耐高温、良好散热和润滑系统的机械,以防止过热和损坏,例如确保冷却系统和油润滑系统的有效性。
2.寒冷和干燥的气候:需要机械具备良好的防冻和防尘能力,确保在低温条件下稳定运行,同时要考虑机械在寒冷环境中的启动性能。
三、劳动实践
【学一学】
我国农业机械的发展是与社会经济和市场需求相适应的,在不同的历史时期呈现出不同的水平。现在我们要走进农村,走进各种农业生产基地,亲身使用不同类型、不同年代的农具,记录下自己的体验感受,并且总结出它们的优缺点。
农药喷雾器的演变
【想一想】
1.体验过不同类型、不同年代的农具后,你的感受如何?它们都有哪些优缺点?
学习了不同年代的农具后,我感受到农具的发展经历了从简单到复杂、从人力依赖到机械化和智能化的演变。每种类型的农具都有其优势和限制,选择农具需要根据具体的农业生产需求、地区气候条件以及经济实力进行综合考量。随着技术的进步和农业的发展,农具不断演进和改进,为农业生产提供了更多的选择和可能性。
不同年代的农具优缺点
农具
优点
缺点
传统型农具
简单结构,易于维护和修理。成本较低,易于获取和操作。
生产效率低下,功能单一,不能适应大规模农业的需求。
现代机械化农具
多功能性强,能够适
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