高中音乐人音社必修教案音乐与人生.pdfVIP

第一单元、学会聆听

第一节、音乐与人生

一、教学内容：

1、《音乐与人生》导言。

2、《草原放牧》。

3、第六《悲怆》交响曲第四乐章。

4、《长江之歌》

二、教学目标：

1、知识与技能：知识目标，学习音乐要素的基本内容

及其艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。技能

目标，掌握音乐要素、形式要素的意义作用，领会音乐鉴

赏的基础性与指导性的意义，形成音乐鉴赏的一般技能，

培养学生根据具体音乐作品的感性认识，理性的去启迪人

生的能力。

2、过程与方法：导言引入新课，运用电子乐谱聆听音

乐《草原放牧》、第六《悲怆》交响曲第四乐章、《长江之

歌》。讲解音乐要素的基本内容及其艺术作用，引导学生

在音乐中想象、即兴创作、表演，结合PPT课件、微课、

电子乐谱，在感性认识的基础上，理解音乐的人文艺术及

人文艺术之外的其他学科之间的关系，抓住音乐鉴赏的重

点，充分发挥学生的主体作用，理解音乐与历史文化之间

的关系，形成深层的、心理上的理性认识，突破音乐鉴赏

的难点。调动学生自主学习的积极性。去热爱音乐，学习

音乐，理解音乐与人生的关系。达到预期的学习目标。

3、情感与价值：通过学习音乐要素的基本内容及其艺

术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。引导学生形

成健康向上的音乐生美观，形成终身喜爱音乐、学习音乐、

用音乐来提高生活质量、陶冶情操的价值观。善于运用音

乐思维去感知、体验、理解、表现、鉴赏音乐，从而形成

科学正确的人生观。

三、教学重点

1、基本知识：认识音乐要素的基本内容及其艺术作用；

分析《草原放牧》、第六《悲怆》交响曲第四乐章、《长江

之歌》作品基本结构，了解作者基本信息与时代背景，鉴

赏音乐。理解音乐鉴赏的层次概念，结合音乐要素的基本

内容，理解作者的音乐思想，感情抒发，艺术风格的体现。

2、基本技能：分析音乐作品《草原放牧》、第六《悲怆》

交响曲第四乐章、《长江之歌》的音乐要素，认识音乐的

主题，通过聆听，学习音乐的主题的发展、变化、升华。

进一步体会音乐作品的基本思想，结合实际挖掘音乐作品

思想感情。启迪自己的人生。

3、通过音乐鉴赏，培养发展学生的音乐感受力、音乐

表现力；健康向上的审美观、发展审美能力；开阔视野、

启迪智慧；培养广泛的音乐兴趣与爱好；最终达到丰富人

的生活、陶冶人的情操、有益于人的身心健康的目的。

四、教学难点

1、分析音乐作品主题的发展与变化、再现与引申、

现实与升华。引导学生以高尚的情操、科学正确的价值观

来认知世界，形成丰富多彩，积极向上人生观。

2、音乐欣赏的层次，音乐作品的音响是外层；音响

的内容是情感层；音乐作品内容的深层核心是思想意境

层。音乐欣赏要突破层次的难度。

3、音乐欣赏的心理，音响感知、情感体验、联想与

想象、理解与认知四个方面是音乐心理认识的高难度，从

心理认识的角度去理解音乐欣赏的深层意义是我们音乐

欣赏教学中值得研究的难题。

五、教学课时：一节

六、教学过程：

1、导言：兴于诗，立于礼，成于乐

兴于诗,兴是指兴起、发起，激发人学习树立远大理

想，诗原是指《诗》《书》《礼》《仪》，诗赋等。当今是指

科学理论知识，树立远大理想，需从学习科学理论知识开

始。

立于礼，立即立业、立志，成为有识之士。礼即学礼

知礼，用礼仪约束自己,成为一个知礼有道德的学士。

成于乐，成即成仁，学诗学礼，还不够，还要学乐修

乐，陶冶人的德道情操，成为具有高尚道德修养的仁人志

士。

古人尚且如此，我们还有什么理由不这样做，博学励

志，修德立业，致乐以致心，全面发展，才