小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第三单元-第8课：《卖火柴的小女孩》第一课时.pdfVIP

8.《卖火柴的小女孩》（第一课时）

【教材内容分析】

本文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻

死在街头的故事。

课文第1-4自然段描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，

小女孩赤着脚在街上走，因卖不掉火柴而不敢回家；第5-9自然段写了小女孩为了

让自己暖和一些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，

喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。第10-11自然段

是童话的结局：小女孩冻死在街头。

本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。课后练习提出“朗读课文”“小

女孩几次擦燃了火柴？每次擦燃火柴都看到了什么？表达了她怎样的愿望？”“和

同学交流印象深刻的部分，说说你的感受”等学习要求，旨在引导学生通过朗读、

梳理、交流等方法，感受童话丰富的想象，培养学生的想象力。

【教学目标】

1.认识“旧、饿”等9个生字，读准多音字“挣”“几”“晃”“喷”，会写

“柴、冷”等13个字，会写“火柴、围裙”等17个词语。

2.能说出小女孩擦燃了5次擦燃后看到的幻象及表达的愿望。

3.能和同学交流印象深刻部分，说出自己的感受。

【教学重点】

1.能说出小女孩擦燃了5次擦燃后看到的幻象及表达的愿望。

2.能和同学交流印象深刻部分，说出自己的感受。

【教学难点】

能和同学交流印象深刻部分，说出自己的感受。

【教学准备】

课件

【课时安排】

二课时

第一课时

【教学目标】

1.认识“旧、饿”等9个生字，读准多音字“挣”“几”“晃”“喷”，会写

“柴、冷”等13个字，会写“火柴、围裙”等17个词语。

2.读通读顺课文。了解课文内容，初步感受小女孩的形象。

3.品读交流课文第1-4自然段中印象深刻的地方。

【教学重难点】

1.读通读顺课文。了解课文内容，初步感受小女孩的形象。

2.品读交流课文第1-4自然段中印象深刻的地方。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示学习内容

1.导入：同学们喜欢读童话故事吗？这个单元，我们将走进童话世界，去感受

童话丰富的想象。

2.观察插图，引入故事。

出示插图,提问：仔细看看图，说说你看到了什么？你有什么疑问？

预设1：晚上，外面下着很大的雪，屋顶、街道都覆盖上了厚厚的雪。一个金发

小女孩穿着薄薄的裙子，光着脚走在雪地上。

预设2：这么冷的天，小女孩为什么会光着脚在雪地上走？她怀里兜着的是什么

呀？

3.揭题。你们看到的这个画面是丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》

里的情景。是啊，漫天飞雪，那么冷，小女孩为什么会在大年夜里，光着脚孤零零

地在雪地里走着呢？让我们一起在这个童话故事里去找答案吧。

4.板书课题，学生齐读。

【设计意图：观察插图，抓关键信息，质疑，唤起学生的阅读期待，激发阅读

童话故事的兴趣。】

二、初读课文，了解主要内容，理清文章脉络

1.学生自读课文。要求：

（1）读准字音，读通句子，读顺课文。

（2）标注自然段。在不理解的词语下做标记。

（3）读完课文后，想一想课文讲了一件什么事？

2.反馈交流。

（1）指名逐段朗读课文，教师相机检查并纠正易错读音。重点关注：

翘舌音的字：赤、圣、烛、尸

平舌音的字：缩、腮

读音易错字：卷（juǎn）、蜷（quán）、划（huá）

（2）抽读词语。

读后引导运用学过的方法自主识记生字。

(3)认读多音字：挣、几、晃、喷。分别随文出示多音字的两种读音及字典里

的义项，引导学生发现并读准这几个字在本课中的读音，挣（zhèng）钱、几（jī）

乎、明晃晃（huǎng）、喷（pèn）香。

（4）师生交流不理解的词语。

“蜷着腿”——读句子：“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。”

课文前面讲到，小女