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数学暑假学习计划7篇

数学暑假学习计划篇1

正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形

成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈

如何学好数学。

一、数学运算

运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中

代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式

的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学

习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会

打击同学学习数学的信心。

从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，

从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的

题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错

误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。

认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。在面对复杂运

算的时候，常常要注意以下两点：

1.情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确。

2.要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸

上也要写清楚。

二、数学基础知识

理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。同一个数学概念，在不同人的

头脑中存在的形态是不一样的。

1.理解的标准：“准确”、“简单”和“全面”

“准确”就是要抓住事物的本质。“简单”就是深入浅出、言简意赅。“全

面”则是既见树木，又见森林，不重不漏。

对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二

是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。

2.记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提

取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看

到“一元一次方程”六个字，你就会想到：它的定义是什么？最简方程是什么？

它的解的概念，及解方程的一般步骤。不妨先写下所想到的内容，再去查找、对

照，这样印象就会更加深刻。总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的

基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。

三、数学解题

学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。

1.如何保证数量

（1）选准一本与教材同步的辅导书或练习册。

（2）做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。

（3）选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。

（4）每天保证1小时左右的练习时间。

2.如何保证质量

（1）题不在多，而在于精。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化

对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的

功能或用途。

（2）落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。

（3）复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错

的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方

法。

数学暑假学习计划篇2

一、进行自我分析

我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此

制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出

学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理

解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在

数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有

的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规

律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级

中的中的位置位置，，还常还常用用好好、较、较好好、中、较、中、较差差、、差差来评价。二是和自己数学成绩的过

去情况去情况比，看比，看它它的的发展趋势发展趋势，，通常通常用用进进步大步大、有进、有进步步、、照常照常、有、有退步退步、、退步大退步大

来评价。

二、确定学习目标

学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为

实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象