长江版劳动教育五年级上册第三单元 第9课《认识垃圾分类》教案.doc

第9课《认识垃圾分类》教学设计

课题

认识垃圾分类

单元

第三单元

学科

劳动

年级

五年级上

学习

目标

劳动观念：培养认识垃圾分类的重要性和劳动的价值，理解垃圾分类对环境保护和资源再利用的重要意义，增强环保意识。

劳动能力：提升实际操作能力，能够正确进行垃圾分类，掌握垃圾分类的具体方法和技巧。

劳动品质与习惯：在垃圾分类过程中养成良好的劳动品质，如责任心、坚持性、合作精神和环保习惯。

劳动精神：弘扬劳动精神，激发劳动热情，培养创新和奉献精神，以及热爱劳动、积极参与的态度。

重点

培养认识垃圾分类的重要性和劳动的价值，理解垃圾分类对环境保护和资源再利用的重要意义，增强环保意识。

难点

培养在垃圾分类过程中养成良好的劳动品质，如责任心、坚持性、合作精神和环保习惯。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第9课《认识垃圾分类》

板书课题。

视频导入《垃圾分类》

垃圾分类就是按照规定或标准在垃圾储存、投放和转运过程中进行分类,以便实现资源的再利用,减少环境污染。让我们一起认识和了解垃圾分类的要求和现状,为参与到垃圾分类的劳动实践中做好准备。

听教师讲解，知道垃圾需要分类

通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。

讲授新课

小探究-垃圾分类及其现状

我们可以通过查阅资料、走访专家等方式去了解和探究有关垃圾分类的问题。

我们查一下有关垃圾分类的资料,看看有哪些具体的要求。

可以请市政管理专家给我们讲一讲垃圾分类的意义和相关规定。

书店里有垃圾分类的书,我们可以从里面了解各国的做法和经验。

老师说可以到网上有哪些信誉好的足球投注网站垃圾分类的法律法规。

垃圾分类是对传统的垃圾收集、处置方式的改革,与每一个人都息息相关。我们可以从家庭、学校、社区等多个角度调查了解垃圾分类的现状和遇到的困难,用我们掌握的知识和资料进行分析,以便明确我们的行动方向。

很多家庭能够将可回收物和有害垃圾进行分类,但是对厨余垃圾和其他垃圾没有进行明确区分。

通过实地调查,我们发现很多小区缺少专门的管理,人们还是随意投放。

我们在周边街道和商场调查时,发现只有可回收物和不可回收物两类垃圾桶,而且人们也随意投放。

学校虽然设置了分类垃圾桶,但是值日生倾倒垃圾时没有严格分类投放。

垃圾分类的现状和问题分析

调查地点

存在问题

主要原因

相关政策

我们可以做

城市居民区

分类低、设施缺乏

意识不足、宣传不到位

生活垃圾分类指导意见

制作和分发垃圾分类宣传单，组织宣传活动

农村地区

设施落后、渠道有限

投入不足、培训欠缺

农村环境整治方案

捡拾村庄附近的垃圾，建立临时垃圾分类点

商业区

分类不到位、混合垃圾多

活动繁忙、监督不足

生活垃圾分类实施方案

在商店门口粘贴分类垃圾宣传海报

学校和单位

分类意识薄、执行不足

宣传不到位、管理不严格

生活垃圾分类实施方案

协助老师在学校设置更多的分类垃圾桶

小设计-我们的行动计划

根据前期的调查结果,大家一起讨论,围绕我们可以做的工作制订切实可行的计划。

先根据垃圾分类的具体要求来设计家庭、学校分类存放和正确投放垃圾的行动方案。

针对小区居民垃圾投放不规范的问题,我们可以利用假期和周末去做志愿者,指导人们正确投放。

可以把收集整理的垃圾分类资料制作成宣传单,让垃圾分类的观念和方法深入人心。

根据家庭、学校等不同场所的需要,来规划垃圾袋、垃圾桶的设置和使用。

垃圾分类的实施是一个过程,不可能一蹴而就。可以根据发现的问题和自己的能力制订系列行动计划,分别开展不同形式和内容的活动。每一项活动要有明确的目标和具体内容,并考虑时间、地点和所需条件等。

参与垃圾分类行动计划

学习掌握

学习

内容

垃圾分类知识、方法

学习

方式

讲座、视频课程、实地培训

时间地点

每周六上午10:00-12:00，社区活动中心

家庭行动

目标

提高家庭成员分类意识和技能

内容

普及知识、提供工具、定期监督

学校行动

目标

培养学生环保意识，推广分类习惯

内容

主题班会、课外实践、分类比赛

社区、公共场所

目标

增强社区参与度

内容

讲座、宣传手册、分类垃圾桶、监督小组

小组分工

项目经理：总体协调、进度把控

宣传组：宣传材料、讲座培训（A、B）

后勤组：设备场地准备（C、D）

监督组：检查分类执行（E、F）

时间安排

第一周：宣传动员

第二周：学习培训

第三周：家庭、学校实践

第四周：社区行动

每周：总结和反馈

新知拓展

目前长江流域城市的垃圾分类现状：

1、水平差异：

（1）大城市（如上海、南京）分类体系完善，居民参与度高。

（2）二三线城市分类推行滞后，居民参与度低。

2、设施建设：

（1）大城市设施完善，有分类垃圾桶和回收站。

（2）小城市设施不足，分类垃圾桶和回收站数量有限。

3、宣传教育：

（1）大城市宣传教育活动多，分类意识强