部编版三年级道德与法治下册第1课《我是独特的》教学设计.pdfVIP

1我是独特的

第一课时

教案

班级：______课时：______课型：______

第一板块【游戏激趣引入新课】

夸夸对方：我是独特的——我有自己的特点。

第二板块【交流讨论了解自我】

1.镜子中的我：照照镜子，说说你有什么特点？

2.运动中的我：运动中的你还有哪些独特的地方？

3.活动中的我：结合具体的活动，说说自己的特点。

4.特点交流会：我们都是独一无二的。

5.游戏：猜猜这是谁。

（1）在介绍卡上写出对自己的描述（性格、爱好、特长、外貌……），并在卡片上署名。

（2）老师收齐所有卡片后，随机抽取介绍卡读出上面的描述（不念姓名），大家一起猜

一猜卡片的主人公是谁。

（3）请同学说说主人公和卡片上描述的一样吗？并对他/她的描述进行补充。

6.他人眼中的我：阅读教材第3页“赵兴的调查结果”，说说我们还可以从谁的看法中了

解自己的特点？

如：爸爸妈妈、老师、同学、爷爷奶奶……

思考：他们对你的看法都一样吗？

7.小调查：调查别人眼中的你，并请他们说说理由。具体见表格。

他人眼中的自己

调查对象爷爷奶奶爸爸妈妈老师同学……

我的特点

理由

第1页

8.说说我自己：

（1）父母说我；老师们说我；同学们说我。

（2）你是这样的吗？你认同谁对你的看法？说说为什么。

我认同的看法，因为。

9.学会沟通：假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？

（1）平心静气地和他们沟通，跟他们说出自己内心的真实想法。

（2）和他们换位思考，互相理解。

（3）向他们解释，并展示自己的优点。

（4）……

10.明辨是非：下列想法是正确的吗？

（1）爸爸妈妈认为我调皮，不是乖孩子。他们一点儿也不了解我，我干脆不要再听他们

的话了！（×）

（2）爸爸妈妈也许不知道我的调皮行为是为了逗他们开心，那我就和他们解释清楚，让

他们知道我也是有优点的，不是一个调皮的孩子。（√）

第三板块【展开想象认识自我】

1.神奇的魔法：观看视频。假如你有一种神奇的魔法，可以将自己变成你想成为的事物，

你想变成什么呢？

2.理想中的我：小组讨论，说说你的想法：理想中的我。

（1）假如我能变成一种动物，我愿意成为，拥有这种动物的特点。

（2）假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为，拥有这种动物

的特点。

（3）假如我能变成，我愿意成为，拥有的特点。

（4）假如我能变成……

3.交流讨论：

小组交流，说说你为什么愿意变成这些事物？你从这些自我期望中找到了自己吗？

如：

（1）我想变成诸葛亮，希望自己能成为一个有智慧的人。

（2）我想像冬日的梅花一般，做一个坚强的人。

（3）我希望自己是一个的人。

第2页

第四板块【深入内心感受自我】

1.阅读角：阅读教材第5页的“阅读角”，说说故事里的“我”是个怎样的人？

2.我的故事袋：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的故事袋中都装着什么。如果

愿意，可以跟大家分享。