小学数学四年级上册第四单元三位数乘两位数教案.pdfVIP

第四单元三位数乘两位数

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“三位数乘两位数”单元是小学阶段整数乘法的最后一个知识块。本单元是在学生掌握了两位数乘

两位数的基础上学习的，主要内容包括：三位数乘两位数的笔算、积的变化规律、常见数量关系。

三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法在算理上是一致的，所不同的是一个因数

的位数由两位变成了三位。因此，应在学生已有知识基础上，让学生独立思考，将两位数乘两位数

的方法迁移到三位数乘两位数，通过讨论交流总结出多位数乘两位数的一般方法。除了掌握整数乘

法的计算技能，还应当让学生掌握简单的数量关系，并能用关系式去表达它们。本单元学习的“单

价、数量和总价”与“速度、时间和路程”之间的关系，是生活中常见的数量关系。教学时，应注

重让全体学生经历将生活中的具体问题抽象成数学模型的过程，并经历将抽象的数学模型用于解决

具体问题的过程。)

第1课时三位数乘两位数的笔算乘法

教材第47页的内容。

1．让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确

地进行计算。

2．让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学

的自信心。

重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。

难点：三位数乘两位数笔算时的进位。

课件。

)(这是边文，请据需要手工删加)

1．课件出示口算题：23×20＝42×30＝

2．课件接着出示估算题：

23×19≈42×29≈

23×21≈42×31≈

3．笔算下面各题。

16×43＝38×65＝

先要求学生独立完成，然后再请四位学生上台板演，讲评时请同学们说说计算步骤和要点。

师：用竖式计算乘法你有哪些心得可以与大家交流一下？

总结：两位数乘两位数，先用第二个乘数的个位与第一个乘数相乘，再用第二个乘数的十位与

第一个数相乘，最后把两次乘的结果相加。

课件出示：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行145千米。该城市到北

京有多少千米？

让学生认真读题，弄清题意，明确已知条件和问题。

师：该城市离北京有多远？你能解决吗？

生：列式145×12。

师：观察这个算式，你发现和我们以前所学的乘法算式有什么不同吗？(三位数乘两位数，两个

因数都没有0。)

师：你能运用估算的知识猜一猜该城市离北京大约有多远吗？说一说你的想法？

生1：把145看成150，150×10得1500，150×2得300，1500＋300＝1800，145150，所以

结果应比1800千米少一些。

生2：把12看成10。145×10＝1450，1210，所以结果应比1450千米大。

师：你们已经学过了两位数乘两位数的笔算方法，现在请你们尝试列竖式计算：145×12。

师：你能用竖式计算出准确答案吗？有困难的，可以参考课本中的算法进行计算。

学生独立尝试笔算，教师巡视课堂，特别关注平时计算错误率高的同学，看