湘人版劳动实践八年级上册第四单元第三课时《开发研学项目》教案.pdf

第3课《开发研学项目》教学设计

课题开发研学项目单元第四单元学科综合实践活动年级八年级

劳动观念：通过亲身体验乡村研学的艰辛与乐趣，更深理解劳动的意义和价值，从而培

养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。

劳动能力：实践中通过学习乡村振兴知识、掌握乡村振兴知识、处理乡村研学过程中遇

核心素到的问题，从而锻炼观察能力和解决问题的能力。

养目标劳动习惯与品质：通过乡村研学实践，培养耐心和细心，积极参与思考策划方案、从而

养成爱思考，逻辑性强的好习惯。

劳动精神：面对乡村研学过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，从而激发创新思维

和创造力。

通过亲身体验乡村研学的艰辛与乐趣，更深理解劳动的意义和价值，从而培养尊重劳动、

教学重点

热爱劳动、崇尚劳动的态度。

教学难点实践中需要学习乡村振兴知识、掌握乡村振兴知识、处理乡村研学过程中遇到的问题，

从而锻炼观察能力和解决问题的能力。

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

节

第3课《开发研学项目》

导入新

板书课题。观看教学将学生的注

课

播放视频。视频。意吸引到课

堂。

新知讲解：

板书课题。

一、新知导入：开发乡村振兴新模式

北斗溪镇是溆浦南部窗口镇、花瑶文化特色镇、高了解课题：开初步了解本节课

铁经济明星镇，近年来，溆浦依托高铁优势和资源发研学项目。学习内容。

讲授新课

优势，大力发展北斗溪镇乡村文旅产业，全力推进

乡村振兴，成功获评湖南省特色文旅小镇。北斗溪

镇自2020年启动研学旅游基地建设以来，短时间内

建成了特色民俗、研学营地、体验基地、创意基地、

数字化基地等体验项目，打造了以自然研学、非遗

体验、科普展示、户外拓展等为主，集产学研为一

体的研学营地。

乡村振兴的关键在于找准适合自己的方法，北斗溪

镇因地制宜结合乡村旅游，把传统农业转型成现代

产业，把农业基地打造成研学实践景点，走出了一

条自己的路，这无疑将成为乡村振兴的一种新的发

展模式。

二、劳动准备

读万卷书，行万里路。陶行知先生曾说过:“没有生讨论劳动准备初步思考课堂任

活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校需要些什么。务，培养学生思

是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”让考能力。

我们走出教室，走向更为广阔的天地，亲身参与乡

村研学实践项目开发，助力乡村振兴。

1.研学过程中老师不能兼顾每一个学生，所以编制

一本能够指导大家主动探究活动的研学手册也是实

施前的准备工作。

2.我们要对研学资源进行筛选和评定，并确定研学

主题。

3.研学实践主题确定好之后，要选取研学实践景点

并规划学生的研学实践路线以及任务点。

4.我们要提前搜集当地风土人情、自然环境、历史

文化等相关的资料。

5.根据主题，细化研学内容，包括理论学习、访谈

调研等确保研学过程覆盖乡村振兴的各个方面。

三、劳动实践

【学一学】

选定研学景点

确立四