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读名著的心得体会

读名著的心得体会11篇

当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，

这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？

下面是店铺精心整理的读名著的心得体会，仅供参考，希望能够帮助

到大家。

读名著的心得体会1

今天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一

条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是

痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良

的人。

爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱

永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教

育，似乎无不凝聚着爱的核心。

反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不

也是爱的惟一原则吗？

记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用

我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，

我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事

求我，我就必须答应他；既然求我肯定就有难处，我要帮助每一个有

困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，可是只要有

同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就一定会借。渐渐地，我发现我

眼中的世界似乎变了，每天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要

入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。

再后来，我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学

会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心

他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之

中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互

相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们

讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：

上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围

着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却

精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么

原因呢？

原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄

太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿

长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后

人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相

处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在

那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一

样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像

佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。

爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的

爱。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，

为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！师爱是

一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融

化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有

了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教

育。

正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基

认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以

好心还好心；而教师的爱，最重要的是为了学生获得知识，若是学生

懂得了这些，自发向上，成绩自然就好，成绩好了，那作为老师的你

不也会更加快乐了吗？

读名著的心得体会2

哈姆雷特，一个生在戏剧里，又活在生活里，人性中的人物。他

是具有人文主义典型性的象征，是一个经历痛苦后忧郁寡欢的人，是

一个心怀昂扬热血激情却又犹豫不决的人，矛盾是他的集中体现，思

考和独白是他的表达，他用他特有的方式演绎着自我，演绎着这个王

子的悲剧。

对于自我的剖析，你总能在哈姆雷特的身上寻找到蛛丝马迹。无

论是关于生死意义的探寻，还是自我追求的抉择，哈姆雷特都独到地

展现了人的发展的矛盾。哈姆雷特的形象的设计就是这么神奇，一千

个不同的读者眼里，便有着一千个不同的哈姆雷特的形象的体悟。

他是丹麦的王子，所以他肩负着维护国家安定繁荣的义务；他是

慈祥的父亲的儿子，所以他必须肩负为父报仇的责任。压抑使他踯躅、

犹豫、不断地深思、不断地自言，他总是一个人，朋友的背叛，爱人

的失去，母亲的改嫁，一切都离他越来越远，他孤独地行走在一条复

仇之路上。这样，他也只能更加抑郁，