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小学一年级上数学线上教学工作总结

小学一年级上数学线上教学工作总结范文（通用7篇）

小学一年级上数学线上教学工作总结范文（通用7篇）1

线上学习不同于实际教学，师生不能面对面的交流互动，我们根

据实际情况，将本周的线上学习工作总结如下：

1、组内数学老师共同研读教材，明确教学目标，突破教学重难点，

编写教案，在网上查找适合本班学生的教学视频，通过网络推荐给家

长朋友，让他们陪同孩子观看，与家长朋友沟通交流，家长履行好监

督职责，希望通过“大手+小手”共同完成学习任务。

2、充分利用网络资源，通过多种方式检查作业。

3、通过班会，了解孩子的心理以及学习中遇到的困难，做好疏导

工作，缓解他们及家长的焦虑。

为了小朋友在家能更好地学习，我们将在实际工作中，根据具体

情况，灵活调整教学方式以及与家长的沟通模式，只有家校共育，才

能有效地进行线上学习。

小学一年级上数学线上教学工作总结范文（通用7篇）2

受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们停课，不停学，我们教

师和学生在学校的安排下进行了为期两个多月的线上教学，这对于社

会，对于家长，对于老师，甚至对于学生都是一个重大的考验，对于

我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于

这段时间的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

一、教师方面

在进行网课前通过网络会议进行学习交流，选出优秀的教师录制

直播课，或者对一起学，优学派，钉钉等软件的教学内容进行筛选，

选出符合学生年龄特点的授课方式，对于练习题的讲解，则是通过钉

钉软件进行直播讲解。这种方式从一定程度上大大提高了学习效率，

单页存在一定的弊端。教师无法看见学生的学习状态，没法对不认真

听课的学生进行提醒，也无法了解学生的实际掌握情况。

二、学生方面

我班共38人，每次课前上课打卡，学生有35人，所以听课率仅

有90%左右，这种教学方式虽然很新颖，刚开始学生的积极性特别高，

但随着教学时间的增长，学生出现了敷衍了事的情况。虽然网络教学

的效率高，但对硬件设施的要求也很高。但却不太适合农村的学生，

线上教学对网络的要

求特别高，而对于农村学生来说，有的没有智能手机，有的没有

网络，甚至于有的学生的家里根本就没有信号，而对于家里孩子多的

家庭来说，家里并没有多余的手机可以供每个学生来参与到线上教学

中。所以，自然而然的并不是每个学生都能参与到线上教学。另一方

面，学生会在听课时间不听课，偷偷拿着手机玩游戏，而长时间的盯

着手机玩游戏，对学生的视力也会产生严重的影响。

三、家长方面

网络教学从客观上来说，只要你有智能手机，只要能连上网就可

以，但我们往往要考虑许多主观因素。对于一年级的小学生来说，孩

子年龄小，自控能力差，所以在网络教学中，就需要家长的监督。线

上教学需要时时刻刻的对学生进行提醒，而对于一些家长来说，他们

由于要工作，白天就没有时间对学生进行监督，只能利用晚上的时间

对学生进行辅导，但一天的学习任务在晚上全部完成，会让家长、孩

子都觉得疲惫不堪，甚至产生厌烦的情绪。也有一部分的家长在家专

程陪孩子听课，但由于识字少的原因，无法对学生的习题答案进行批

改，学生就出现了敷衍了事的情况，只在乎写没写完，不在乎正确与

否。但无法否认，仍有家长对孩子特别负责，学生也越来越优秀。

四、作业的检查与布置方面

作业通过微信群或者一起小学老师布置，每天一布置，

每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题。要求学生在完成

后发群里，本是为了检查学生的掌握情况，对学生不理解的内容进行

讲解，但发现学生发在群里的作业总是正确的，几乎每个学生都没有

错误，因此就无法通过练习来了解学生的实际掌握情况。也有部分学

生的作业存在应付现象，书写不规范，错字很多，每天反复的强调，

但仍没有好转。

总而言之，线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，

但也有一些突发的小意外，实时困扰着我们。网络教学任重而道远，

它是未来的必然的教学手段，对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚

的教师来说，，需要我们去不断地学习和适应这套全新的教学方式。

小学一年级上数学线上教学工作总结范文（通用7篇）3

跟线下教学相比，网课的局限性是难以跟学生充分互动交流。在

网课前，我跟家长进行了调设备的调试、问卷星调查，时间上的征求

意见。基于家长的需求，考虑到跟学生互动的连麦的顺畅，我把数学