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七年级数学培优补差工作计划

一、指导思想

二、工作目标

1.使优秀生的数学成绩在原有基础上有所提升。

2.帮助后进生掌握基本的数学知识和方法，提高学习成绩。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

4.促进班级整体数学水平的均衡发展。

三、具体措施

（一）优秀生培养

1.成立优秀生学习小组：将学习成绩优异的学生组成学习小组，让他们相互竞争、相互激励。

2.提供个性化辅导：针对每个优秀生的特点和需求，制定个性化的辅导计划。可以利用课余时间进行一对一辅导，帮助他们解决疑难问题。

3.鼓励参加数学竞赛：引导优秀生参加各类数学竞赛，拓宽他们的知识视野，激发他们的学习兴趣。

4.定期表彰奖励：对在数学学习中表现突出的优秀生给予表彰和奖励，树立他们的学习榜样。

（二）后进生转化

1.建立后进生档案：对后进生进行详细调查，了解他们的学习情况和存在的问题，为他们制定个性化的辅导计划。

2.给予耐心关爱：对待后进生要耐心、细心，尊重他们的人格，关心他们的生活和学习，使他们感受到老师的关爱和温暖。

3.加强基础训练：从最基础的知识开始，逐步提高后进生的数学能力。可以采用“小步快跑”让他们在不断的小成功中积累信心。

4.开展合作学习：鼓励后进生与优秀生结成学习伙伴，进行小组合作学习。通过互相帮助、互相监督，提高他们的学习效果。

5.定期家访：定期与后进生的家长取得联系，共同分析孩子的学习情况，商讨有效的转化措施。

四、实施步骤和时间安排

1.第一学期：

第一周：成立优秀生和后进生学习小组，制定个性化辅导计划。

第二至第四周：开展个性化辅导，召开后进生座谈会，了解他们的学习情况。

第五至第八周：继续开展个性化辅导，组织数学竞赛活动。

第九至第十二周：对后进生进行基础训练，开展合作学习。

第十三至第十六周：总结培优补差工作成果，调整辅导计划。

2.第二学期

第一周：复习上学期所学知识，制定新学期的学习计划。

第二至第四周：进行新课学习，加强基础训练。

第五至第八周：开展小组合作学习，解决疑难问题。

第九至第十二周：进行中期复习，巩固所学知识。

第十三至第十六周：总结本学期培优补差工作成果，撰写工作总结。

五、评价与反思

1.定期评价：每学期末对优秀生和后进生的数学成绩进行评价，了解他们的进步情况。

2.反思总结：在每次培优补差工作结束后，及时总结经验教训，不断完善工作计划。

六、附录

1.优秀生学习小组名单

2.后进生档案

3.培优补差工作计划表

4.培优补差工作记录表

七年级数学培优补差工作计划（1）

一、指导思想

二、工作目标

1.培养优生，使其数学成绩达到优秀水平，具备较强的数学思维能力和解决问题的能力。

2.辅助学困生，使其逐步跟上学习进度，减少数学成绩的差距，确保每个学生都能掌握基本的数学知识和技能。

3.通过培优补差工作，整体提升七年级数学的教学质量。

三、具体措施

（一）培优工作

1.选拔优秀生：通过月考、期中考试等考试成绩，筛选出数学成绩优秀的学生，建立培优档案。

2.制定个性化教学计划：针对每位优秀生的特点，制定个性化的教学计划，注重培养他们的逻辑思维能力、解题能力和学习兴趣。

3.加强课外辅导：利用课余时间，对优秀生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习中的疑难问题，拓宽知识面。

4.组织数学竞赛：鼓励优秀生参加数学竞赛，通过竞赛锻炼他们的数学思维能力和应变能力。

（二）补差工作

1.摸底排查：通过课堂表现、作业完成情况等途径，摸清学困生的基本情况，了解他们的学习困难和需求。

2.制定针对性辅导计划：针对学困生的实际情况，制定个性化的辅导计划，注重基础知识的巩固和解题技巧的提高。

3.开展合作学习：组织学困生与优秀生结成学习小组，共同提高。

4.定期检查反馈：定期检查学困生的学习进度和辅导效果，及时调整辅导策略。

四、时间安排

1.每周安排至少两次针对优秀生的课外辅导。

2.每周安排至少一次针对学困生的个别辅导或小组辅导。

3.每月组织一次数学竞赛或数学知识讲座，激发学生的学习兴趣。

五、评价与激励

1.建立学生学习档案：记录学生的数学成绩、参与培训的情况等信息，作为评价的依据。

2.定期评估与反馈：每学期对培优补差工作进行一次评估，总结经验教训，及时调整方案。

3.给予奖励与鼓励：对于表现突出的学生给予表彰和奖励，激发他们的学习动力。

六、教师职责

1.认真备课：确保培优补差工作的质量，做到因材施教。

2.耐心辅导：对培优补差对象给予充分的关注和指导，帮助他们解决学习中的困难。

3.及时总结：定期对培优补差工作进行总结，不断改进工作方法。

4.相互协作：与其他教师密切配合，共同推进培优补差工作。

七、家长配合

1.支持学校工作：鼓励家长积极参与