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学习任务单
第八单元金属和金属材料
课题3金属资源的利用和保护
学习目标:
了解金属锈蚀的条件
了解金属锈蚀的简单方法
3.知道废旧金属对环境的污染,认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
知识梳理
【知识点1】
活动与探究:铁生锈的条件
①几天以后,铁生锈的是(填序号),由此得出
铁生锈的条件是;
(铜生成铜绿的条件:铜与同时接触。拓展延申)
②铁锈的主要成分是色的(填化学式);
③实验用蒸馏水的目的:;
④在实验中一定要将所用的蒸馏水煮沸骤冷,这样做的目的是;
⑤A中覆盖的植物油的作用是。
3.铁制品生锈后要及时除掉的原因:铁锈很,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应,因此铁制品可以全部锈蚀。所以铁生锈后应及时除掉。
4.防止铁制品生锈的措施:①保持铁制品表面的、;
②表面加:如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等;
③制成。
例如,自行车的防锈措施:①支架A涂油
②链条B电镀
③钢圈C刷油漆
【知识点2】保护金属资源的途径:①防止金属的;
②废旧金属;
③矿物;
④寻找金属的。
随堂训练:
1、某博物馆藏有一柄古代铁剑,为防止其生锈,下列做法合理的是()
A.定期用清水冲洗,除去灰尘B.放于体验区,让观众触摸
C.用盐水除去铁剑上的锈斑D.放在充满氮气的展览柜中
2、如图是探究铁制品锈蚀的条件时设计的实验。下列对比实验设计与探究的条件,对应关系正确的是()
A.甲和丁:水B.乙和丙:空气C.甲和丙:空气D.甲和乙:水
3、某化学兴趣小组利用如图装置探究铁生锈的条件,一段时间后,只有一个集气瓶中的铁丝生锈,下列说法不正确的是()
A.甲瓶中的铁丝生锈
B.通过对比甲瓶和乙瓶中的现象,可以说明铁生锈的一个条件是与水接触
C.通过对比甲瓶和丙瓶中的现象,可以说明防止铁生锈的一个方法是隔绝氧气
D.实验后向甲、乙、丙瓶中分别注入一定量稀盐酸,观察到的现象相同
4、如图是探究铁锈蚀条件的装置。调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞,一周后观察。下列推断错误的是()
A.b管中铁钉不会锈蚀
B.L端与R端液面高度仍然保持一致
C.该实验说明铁锈蚀与水有关
D.若将a管中注满水会减慢铁的锈蚀
5、如图所示,将足量的生铁粉用水均匀地粘在试管内壁上,将试管倒立在装有水的烧杯中。实验过程中,观察到试管内液面缓慢上升。下列分析正确的是()
A.若在生铁粉中加入少量NaCl,不会加快铁粉生锈
B.水能进入试管的最大体积约为试管容积的五分之一
C.该实验中涉及反应的反应物只有铁、氧气
D.如把该铁粉改为木炭粉,两者的现象完全相同
6、“暖宝宝贴”(主要成分为铁粉)的热是来源于铁粉的锈蚀反应.用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量,实验开始前装置如图所示,实验后从量筒中进入广口瓶(容积为250mL)中水的体积为45mL(铁粉锈蚀消耗的水忽略不计)。下列叙述不正确的是()
A.铁的锈蚀属于缓慢氧化过程
B.若测得空气中氧气含量偏低,可能是铁粉不足
C.必须等恢复至实验前的温度后,才能记录量筒内剩余水的体积
D.本次实验测得空气中氧气的体积分数约为18%
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