2024年部编版三年级语文下册全册单元集体备课.docx

第一单元集体备課

本单元以“可爱的生灵”為主題，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇課文,多角度展現了大自然中生灵的可爱与漂亮。《古诗三首》展現的是古代诗人眼中漂亮的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展現了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。

单元語文要素在課文中的梯度序列

内容

課時

教学目的

古诗三首

2

1.会认28个生字，读准4个多音字，会写37个字，对的读写30个詞語。

2.对的、流利、有感情地朗诵課文。背诵古诗和指定的課文段落。默写《绝句》。

3.能试着一边读一边想象画面。

4.能积累“剪刀似的尾巴”等詞語，找出优美生动的語句并摘抄下来。

5.能仿照課文中的片段，写一种自已喜欢的植物。

燕子

2

荷花

2

昆虫备忘录

1

口語交际

1

1.能向同学推荐春游值得去的地方，說清晰好玩之处和可以开展的活动。

2.在讨论交流時，能耐心听他人把话讲完，尽量不打断他人。

习作

2

1.观测一种植物，做简朴的记录卡。

2.能借助记录卡，写清晰植物的样子、颜色等，并写出自已的感受。

語文园地

2

1.能体会語句的优美生动。

2.能运用偏旁归类识字的措施认识“援、掷”等9个生字。识记“救援、投掷”等9个詞語。

3.能辨析近义詞，并在详细語境中对的选择运用。

4.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。

5.朗诵、背诵《忆江南》，大体理解这首詞的意思。

第二单元集体备課

本单元以“寓言故事”為主題，编排了4则寓言故事：《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》。这4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、現代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，也有诗歌。

单元語文要素在課文中的梯度序列

内容

課時

教学要点

守株待兔

2

1.会认27个生字，读准3个多音字，会写32个字，对的读写29个詞語。

2.能对的、流利、有感情地朗诵課文。背诵《守株待兔》。

3.能借助注释读懂文言文。

4.能結合有关語句，体会人物不一样的性格特点。读懂故事，明白道理。

5.能結合生活实际，对故事刊登自已的見解。

陶罐和铁罐

2

鹿角和鹿腿

2

池子与河流

1

口語交际

2

1.积极参与讨论，能表明自已的观点，并說清晰理由。

2.能一边听一边思索，想想他人讲的与否有道理。能尊重不一样的想法。

习作

2

1.能按一定的次序观测图画，展开想象。

2.能把自已看到的、想到的写清晰。

3.能与同学分享习作，并能根据同学的意見修改习作。

語文园地

2

1.能結合自已的阅读体验，梳理、总結对寓言的体会和认识。

2.能发現“源源不停、无忧无虑”等詞語的特点，并能写出相似构造的詞語。

3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提醒語。

4.能按照对的的格式写一种告知。

5.懂得横画或竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。

6.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成語。

快乐读书吧

2

1.自主阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》3部寓言作品，理解故事内容。

2.能体会故事中的道理，并联络生活中的人和事深入理解。

3.能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享課外阅读的成果。

第三单元集体备課

本单元围绕“中华优秀老式文化”选编了4篇課文，分别是《古诗三首》《紙的发明》《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》。这些課文从不一样侧面展現了中华优秀老式文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明节和重阳节里人們过节時的情景，体現了中华老式节曰的民间风俗；《紙的发明》简介了紙的发明过程，阐明了中国古代四大发明之一的造紙术是中国对世界文明的伟大奉献之一；《赵州桥》简介了赵州桥的雄伟、結实和美观，体現了中国古代劳感人民的智慧和才能；《一幅名扬中外的画》详细描绘了《清明上河图》中北宋都城汴梁热闹的街市，再現了古都的风貌和当時人們的生活情景。

单元語文要素在課文中的梯度序列

内容

課時

教学目的

古诗三首

3

1.会认37个生字，读准8个多音字，会写36个字，对的读写29个詞語。

2.能背诵、默写古诗。抄写指定課文段落。

3.能根据规定提取段落中的重要信息，并对有关的現象或成因做出解释。

4.理解課文有关段落是怎样围绕一种意思把一段话写清晰的。

紙的发明

2

赵州桥

2

一幅名扬中

外的画

1

综合性学习

3

1.能用不一样方式搜集简介我国老式节曰的资料，并记录这些节曰的有关风俗。

2.能就自已感爱好的一种老式节曰写一篇习作，写清晰过节的过程。

3.以合适的方式展示综合性学习的成果。

4.能对其他小组的展示活动做出评价，提出改善提议。

語文园地

2

1.能回忆、梳理“围绕一种