教科版四年级上册科学全册知识点整理 .pdfVIP

教科版四年级上册科学全册知识点整理--第1页

教科版科学四上知识整理

第一单元声音

1、牛顿在伽利略等人的科学实验基础上，提出了力的概念。力是改变物体运动状态的原因，

它与物体的质量及速度的变化直接相关。牛顿和伽利略一样，强调把实验观察和数学推理十分

紧密地结合在一起。

2、声音是由物体振动产生的声波；声音在不同介质中传播速度是不一样的；声音的传播方向

是四面八方的。

3、听一听周围的声音：自然界的声音、动物的声音、人类生产生活发出的声音

4、我们可以用高低、强弱、悦耳、刺耳、尖细、粗犷、浑厚、低沉等科学词汇来描述声音。

5、我们的发声器官：我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官—声带。声带就像

一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。

发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。

6、声音是由物体振动而产生的。吹竖笛的时候是空气在振动。

7、敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何

一个位置都会听到，说明声音是向四面八方传播的。

8、抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会变弱或者消失。说明声音能在空气里传播。

9、把耳朵贴在桌子的一端，会听到其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。说明声音能

在固体中传播。

10、用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会发生振动。再将音叉浸入水中，我们能听到音叉发

出的声音。说明声音能在水里传播。

11、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外

一个地方。声音可以在气体、液体、固体中传播。

12、玩“土电话”的时候，声音能够通过线绳传播。“土电话”运用的是说明声音能在固体中

传播的原理。

13、声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音在传播的过程中借助了什么物质？

物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个

地方。声音在传播的过程中借助气体、液体、固体等物质。

14、宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。这是为什么？

太空中没有空气等物质，是真空的，而声音需要借助气体、液体、固体等物质才能传播，所以，

宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟

通。

15、声音是通过空气传播到我们的耳中的。

16、人的耳朵结构示意图

17、我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜

的作用是什么？

人的耳朵主要包括外耳、中耳和内耳主三大部分。外耳包括

教科版四年级上册科学全册知识点整理--第1页

教科版四年级上册科学全册知识点整理--第2页

耳郭和外耳道。中耳包括听小骨和鼓膜。内耳包括耳蜗和听觉神经。

（1）外耳的作用：收集并传递声波。

（2）中耳的作用：产生并传递振动。

（3）内耳的作用：产生信号并传递给大脑人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓

膜。

（4）耳廓的作用是收集声波。

（5）鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。

18、耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处？

用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，听到的声音比较清晰、响亮；拿掉纸

喇叭，再听听，会发现听到的声音很微弱，很模糊，声音听不清楚。这里“纸喇叭”模拟的是

耳廓。耳廓的作用是收集声波.

19、你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？

听诊器的头端有薄膜，贴在胸壁或者人体其他地方，可以感受振动。中间有橡胶管与听筒相连，

可以更好地传递声音，声波从头端薄膜处出入，经橡胶管传到耳朵，并且声音衰减较少。

20、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。听小骨可将振动传达

到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。大脑接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声

音。

21、人听到声音的过程：物体振动→空气振动→鼓模振动→听小骨将振动传到内耳→听觉神经

→大脑。

22、模拟鼓膜的振动。在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎纸屑用音叉等能发声的物体，在“鼓

膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振动，并在记录表中记录

观察结果。

物体发出的声音