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我的童年读后感作文（4篇）

童年是一条多彩的河，一条多彩的路，一座闪亮的桥，一个美丽的世界。我

的童年是多么美好，但前苏联著名作家高的童年是非常悲惨的。

这本书主要谈论阿廖沙。彼得·斯科夫三岁时失去了父亲，被母亲和祖母带

到祖父家。到处都是争吵和打架，但只有他奶奶一直盯着他。阿廖沙十一岁时，

他的母亲又去世了，他的祖父步入社会，独立谋生。

我不禁想到了自己。我今年十一岁。那时，高已经走上了独立谋生的道路。

当我想到我做了什么，让父母帮我的时候，我说我会做一次数学题。看了一遍，

觉得很难。我让爸爸教我，不用自己动脑。其实这个问题很简单。在我父亲来教

我之前，我已经做好了。记得那个夏令营。在绿色学校，教官让我们自己洗衣服。

洗衣服很简单，但做起来很难。先要搓肥皂，再在这里搓，再在那里搓，然后…，

再洗一遍，衣服还是不像，脏的地方还是脏的，所以爸爸批评我太依赖，缺乏独

立生活和思考的能力。

在这本书里，我佩服我善良善良的奶奶，心胸宽广。她就像一座灯塔，照亮

了阿廖沙孤独的心。她祖母对阿廖沙的爱赋予了阿廖沙坚强不屈的性格，让阿廖

沙感受到了自己的存在。如果我们这个世界上有人能关心别人，帮助别人，就会

有争吵，打架？这让我想起了我们学过的一篇课文《关爱心灵》。如果我们能在生

活中关爱老人，我们就会产生对孩子的尊重和关爱，这将导致人与人之间更多的

宽容和理解。

读赵的小说《儿童之河》，我想起了本雅明的《驼背男孩》。同样的故事是关

于童年的，本杰明写的是1900年左右柏林的童年，赵写的是20世纪五六十年代

上海的童年。

赵和一样，从一个孩子的角度，写的不是传奇故事，而是童年的场景、风俗、

情感和氛围。这样的文本，在本雅明时代的儿童文学的疆域里，属于不同的景观，

而在这一天，它们被写得更加诡异。因为，目前儿童文学的个性是一部儿童小说，

不是刻意的蹲下，假装童年，而是抬高身体，回顾童年作为一个以前去过的人的

滋味，享受午后的茶，用一个成年人的口吻，推销一套成年人的成长哲学，制造

传奇，离奇甚至让人毛骨悚然。矮化和高拉伸这两种类型，几乎成了儿童文学中

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童年的叙事主题。而赵的《儿童年河》，却以不同的叙事方式，令人惊异地反抗着

当下已确立的儿童文学模式，努力还原童年的本真意义。

儿童文学中的主角通常是个孩子，但在很多儿童文学作品中，主角的孩子背

后往往有成人的隐身术。《少年河》不是，它的主人公薛棣是一个从崇明岛来到上

海的孩子。从小说开始到结尾，他始终是个孩子，没有在小说里跳来跳去。赵以

其程式化的写作，完成了对学弟的人物塑造，勾勒出了他在那个时代的童年。

之所以说这种写法程式化，是因为赵选择的写法与本雅明相似，刻意避免了

情节外化的惯性，采用了内化的散文体点画，更注重细节和心理。在那里，多年

的散文创作经验帮助他成为小说的独特力量。小说中，第一次来上海的学弟，描

述了一系列的风景，无论是河水，芦苇，还是声音。在雪地潜意识与乡村风景的

对比中，真实、灵动、高度分层，完成了雪地从第一次听到关钟时陌生的“上海

声音”到与妻子团聚时的“家声”的过渡。这种转变不仅是城市与学弟的融合，

也是心理学推动小说内在情节发展的动力。这种写法在今天的儿童文学中还是很

独特的，值得称道的。

之后，学弟在家白墙上画画，养蚂蚁，尿床，逛鬼屋，吃苹果，画老猫死后，

接到菜菜的信爬上屋顶，看到母亲和孩子像白光一样融入黑暗中...他们都很棒。

性格就是尿床和苹果，极其简单，楚楚可怜。婆婆从农村来到上海，学弟再也不

怕尿床了。晚上，她会拿着尿壶去接他。尿尿的声音里，学弟闭着眼睛尿尿。“水

流进尿壶，叮叮铃响了一会儿。这个声音有时候会把学弟吵醒。他睁开眼睛，看

到婆婆站在她面前拿着尿壶。她总是对他微笑。”学弟迷迷糊糊笑了笑，尿了尿，

拉起短裤，扑倒在床上，几秒钟后又睡着了。“写得那么亲切温暖，因为它契合了

孩子的情绪和心理，让孩子明白。

值得称道的是，小说并没有完全沉浸在玩耍或咀嚼的细节和温暖中，从而缩

小了小说的格局。小说很好的完成了那个时代背景的勾勒，同时也没有像那个时

代的海带一样给出很多离奇的情节，铺展在小说之外。学弟刚到上海就看到了哈

的海报，一个女孩骑在妈妈的肩膀上，家里放着鲜花，卖收音机的商店里播放着

“社会主义好”的歌曲，吃喜鹊、苹果、饼干的悲伤，被送回家的五颜六色的家

庭的无助，还有那个从大世界跳出来修霓虹灯的工人...就像本杰明在