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学生的课堂参与度是课堂评价的一个重要指标
学生的课堂参与度是课堂评价的一个重要指标。学生的参与度,是指参与的人
数、参与的时间、参与的态度、参与的效果等。
课堂教学中学生的主体地位主要是通过学生的参与度体现出来，学生参与教学
中的数量、广度、深度是衡量主体地位发挥的重要标志。有专家指出：“考察语文
教学效率的标准之一，应该是学生积极主动参与的程度。在一堂课上,如果70％以
上的学生以课堂小主人的姿态，积极主动地参与语文教学的全过程，这就可以说是
一堂高效率的课。”
本次课堂观察以小学语文三年级《盘古开天地》为观察对象，观察教学开始后
第16分钟至第38分钟（精读第四段，培养学生的想象和表达能力)教师的引导策
略和学生的参与度状况。
二、研究方法
（一)观察样本
我们以小学语文三年级《盘古开天地》一课为观察样本，选取了其中的一个片
段：从第16分钟到第38分钟.（这部分的主要教学内容是:精读课文第4自然段，
展开想象，学会表达。)
(二)观察工具
我们运用自制的观察量表进行观察。分别从教师课堂行动走向覆盖广度、教师
引导策略有效度、学生应答状态与质量、学生课前课后效果比较四个维度进行观察。
（三）记录方法
学生的课堂参与度是课堂评价的一个重要指标
观察即时课堂，采用手工记录方式，记录教师在被观察时段内行为走向覆盖面、
提出的问题及引导策略、学生应答情况和注意力集中情况，分别用不同的符号作出
标记.以备对观察数据进行统计和分析。
三、观察结果与分析
（一）数据统计
1、教师课堂行为走向对学生的关注面记录表。表中“√教师课堂行为走向对学生的关注面记录表。表中“√标示教师教学时段中走到过。格
中数字表示教师走过的次数。
讲台
√2
√1√1√2√2√2
走走
√1
√1√4√4√1
√4√1√1√1√1
√1√5√2√4√2
√4廊√1√3廊√1√2
学生的课堂参与度是课堂评价的一个重要指标
√2√1√1√1√2
表3—1教师课堂行为走向对学生的关注面统计表
2、表2是用来统计记录教师引导策略有效度、学生应答状态与质量和学生课堂注意力。
观察内教师引导学生应答状态学生应答质量学生注意力
容
问题稍
不
积极主动回欠优一较集一
高效一般低效集
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