2024-2025学年高中生物 第4章 第1节 来自生物技术的忧虑 第2节 现代生物技术对人类社会的总体影响说课稿 浙科版选修3.docx

2024-2025学年高中生物第4章第1节来自生物技术的忧虑第2节现代生物技术对人类社会的总体影响说课稿浙科版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024-2025学年高中生物浙科版选修3第4章第1节《来自生物技术的忧虑》和第2节《现代生物技术对人类社会的总体影响》。

本章节内容主要包括：

1.第1节《来自生物技术的忧虑》：介绍生物技术发展过程中可能出现的问题和担忧，如基因编辑技术的伦理争议、生物安全风险、生物恐怖主义等。

2.第2节《现代生物技术对人类社会的总体影响》：分析现代生物技术对人类社会的积极和消极影响，包括医疗、农业、环境保护、产业经济等方面。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用科学思维和方法分析生物技术问题的能力，通过案例探讨，提高学生实验设计、数据分析和问题解决的能力。

2.科学态度：引导学生形成正确的科学伦理观念，对待生物技术问题能够持有客观、理性的态度，关注生物技术发展中的社会责任和伦理问题。

3.生命观念：帮助学生建立科学的生命观念，理解生物技术对生命系统的影响，认识到生物多样性和生态平衡的重要性。

4.责任意识：激发学生对于生物技术应用的道德责任感，培养学生积极参与社会事务，为可持续发展贡献力量的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.生物技术伦理问题的理解与分析。

2.现代生物技术对人类社会影响的全面认识。

难点：

1.生物技术伦理问题的复杂性及多角度分析。

2.现代生物技术在不同领域具体影响的具体案例和数据分析。

解决办法：

1.对于伦理问题的理解与分析，通过引入具体案例，组织学生进行小组讨论，引导学生从多角度分析问题，培养批判性思维。

2.利用多媒体资源，如视频、新闻报道等，展示现代生物技术在医疗、农业等领域的具体应用，帮助学生形象理解其影响。

3.设计实践性活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在模拟情境中深入探讨生物技术伦理问题，提高解决问题的能力。

4.结合教材内容，提供相关的学术资料和阅读材料，帮助学生积累知识，拓展视野，为理解生物技术的影响提供更多角度的思考。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物实验室设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：电子教材、在线学术文章、相关视频资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、辩论赛。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：设计关于生物技术伦理和其对人类社会影响的问题，如“基因编辑技术的应用是否应该受到限制？”等。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对生物技术的伦理问题和社会影响有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生物技术的实际应用案例，如基因编辑婴儿的案例，引发学生对生物技术伦理问题的关注。

-讲解知识点：详细讲解生物技术伦理原则和社会影响的相关知识点，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论生物技术的伦理问题，进行角色扮演模拟生物技术应用的决策过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何从多角度分析问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对生物技术伦理原则和社会影响进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，尝试从不同角度分析问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生物技术伦理原则和社会影响。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何分析生物技术问题。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与生物技术伦理和社会影响相关的作业，如撰写小论文或案例分析报告。

-提供拓展资源：提供相关的学术文章和视频资源，帮助学生更深入地了解生物技术的影响。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源进行