沪教版数学一年级上册《10的游戏》教学设计.docVIP

沪教版数学一年级上册《10的游戏》教学设计

沪教版数学一年级上册《10的游戏》教学设计

沪教版数学一年级上册《10的游戏》教学设计

沪教版数学一年级上册《１0得游戏》教学设计

教学内容：

数学一年级第一学期第34页

教学目标：

知识目标

1、掌握与１0有关得加减法、

2、建立□+a＝10得模型，并求加数;建立10—□＝b得模型,并求缺少得减数。

能力目标

1、培养学生得观察能力及语言表达能力。

2、学生通过观察,发现题组中得规律。

情感目标

通过愉悦得游戏活动,引导学生主动参与数学学习,培养学生学习。

教学重点：

1、探索并掌握与10有关得加减法、

2、学生通过观察,发现题组中得规律、

教学难点：

建立□+a=10得模型，并求加数；建立10-□=b得模型，并求缺少得减数。

教学过程：

一、情景引入

师：看,小羊们在摘苹果,她们摘了10个苹果。可是村长慢羊羊发现10个苹果装不进一个篮子，这时喜羊羊建议把摘来得10个苹果装进2个篮子。同学们，您们能不能开动小脑筋帮助小羊们把１0个苹果装进2个篮子,会有几种方法呢?

二、探究新知(加法）

１、小组合作，摆一摆，分一分，把10个苹果装进2个篮子

学生交流汇报

根据学生汇报,教师板书

2、揭题：这里得算式都是与10有关。接下来我们和小羊们一起去做１0得游戏。（出示课题：10得游戏）

３、火眼金睛

您能发现２只苹果上得数学算式有什么不同吗？

出示１0=2+(）,（）＋２=10第一个算式等号在前面，第二个算式等号在后面,但求()答案都为8，所以２个算式其实是一样得。

4、我来算一算

您能正确计算苹果上得数学算式吗?

1＋（）＝10

10=()+0

３+（)=10

１０=（）+3

５+(）＝10

10=（）+６

7+(）＝1０

1０＝（）+９

５、找出灰太狼！

灰太狼又开始捣乱了，它躲在小羊中间，判断下列算式得答案是否正确，您就能找出灰太狼噢！

１０＝2+(8)(9）+１＝10

１0=４+（6）（５）+4＝1０

10＝６+（4）(3)+7＝１0

10＝８+（18)（0）+10=１0

（1）同学们这么快找出灰太狼，能知道算式得正确答案吗?

(2）您能发现两组算式里得小秘密吗？

在和不变得情况下，一个加数大了多少,另一个加数就要少多少。

三、轻松一刻（课间操）

同学们真棒！赶走了灰太狼！接下来让我们跟着优美得音乐,轻松时刻来到，师生共同表演凑十歌：一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密，四六四六一起走,五五凑成一双手。

四、探究新知(减法)

1、跳格子

从１0开始，往左跳7格。到了哪里？说说您是怎么跳得。

小结：起点是１0，往左跳７格,着落点是在３。用算式表示:１0—7=3

2、小小伞花

下雨了，喜羊羊撑起了美丽得小伞，这把小伞真特别,还有许多数学算式呢，您会做吗？

10－4=(）

10-1=(）

10-5=（)

10—8=（）

1０—6=（)

10－3＝(）

10—7=（）

10—０=（）

3、贪吃得懒羊羊

正当大家在躲雨得时候,用刚才摘下苹果榨成得10杯新鲜果汁还剩下8杯，这肯定又是贪吃得懒羊羊干得好事了,您知道懒羊羊偷喝了几杯果汁吗?

10-(）＝８

那么该怎样来解这道题呢？看谁想得办法又多又好。（学生分组讨论)

学生反馈

(1)数一数得方法。

(2）用数得分拆得方法。

(3）借用双色片、计算条摆一摆、

（4）画数射线

小结:空瓶得个数就是10-8=2个

4、调皮得小羊们把数学算是得正确答案遮住了，您能知道躲在小羊后面得数字吗?

10-()=6

1０-（)=2

10—（）=7

10－（）=１0

1０—（）=８

10-(）=4

10—（)=9

10－（）=0

师:第一组算式里也藏了一个小秘密，您能找得到吗？

在被减数不变得情况下，减数小了多少，差就要大多少、

五、总结

今天我们玩了１0得游戏，

您们玩得高兴吗？在游戏中您有哪些收获？

六、游戏拓展我为数字添色彩（机动）

仔细阅读方框中得数字，给2个相邻数之和是10得方框涂色。