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团体心理辅导的教案(真题11篇)--第1页
团体心理辅导的教案
团体心理辅导的教案(通用11篇)
作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以
让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为
大家收集的团体心理辅导的教案(通用11篇),仅供参考,欢迎大家
阅读。
团体心理辅导的教案篇1
一、活动目的
1、通过活动引导学生了解自己的幸福指数,关注幸福指数;
2、通过活动让学生感受“日常生活中处处存在的幸福”,提升自
己的幸福指数。
二、活动准备
1、事先了解学生对幸福的认识情况与现状;
2、准备一些“神秘礼物”(按小组数准备份数,礼物尽可能包装
精美,封好)
3、“幸福之星”设计和印制,每个同学一张;
4、“幸福之旅”的录制。
三、活动过程
1、小小调查
准备:播放柔和的音乐《初雪》,放松情绪!
问题1:你觉得幸福是什么?
问题2:你觉得你现在幸福吗?
学生自己采访,自己回答。
假设,“幸福度”的满分是五颗星,你的幸福程度有几颗星呢?
请在自己的卡片上,给自己的幸福之星涂上颜色吧。
请大家在涂颜色的时候,还要思考一下你的幸福之星包含哪些内
容?那么,没有涂色的星星又包括什么内容呢?
2、感受分享
学生谈谈自己的幸福之星包含哪些内容,没有涂色的星星又包括
团体心理辅导的教案(真题11篇)--第1页
团体心理辅导的教案(真题11篇)--第2页
什么内容;
学生的回答预想:妈妈对自己的关心和照顾,让自己觉得幸福;
可以在这么好的学校念书,比起贫困地区的孩子,觉得自己更幸福……
有两颗星未涂,因为觉得自己还不是太幸福,可能自己还可以更幸
福……
3、游戏体验:变化的幸福度
面对大家真诚的交流,我也分享到了同学们的幸福与快乐,我觉
得自己更加幸福了。为了表示感谢,我决定送给大家一份小小的礼物。
这可是一份特殊的礼物哦。但礼物不能随意的打开,它需要遵循几个
步骤,我们一起来看看,并按照规则的要求来打开这份神秘的礼物。
规则步骤:
(1)、在礼物拆开之前,打出第一个满意度分数;
(2)、拆开礼物之后,打出第二个满意度分数;
(3)、在和其他组的礼物比较之后,打出第三个满意度分数。
大家看看这些记录,发现什么没有?
(学生交流讨论)
教师引导:对礼物的期待、和对他人之间的比较等因素,影响了
我们的满意度,也影响了幸福感觉,你们看是这样的吗?
那面对这些礼物,大家现在最想做什么呢?
预想:学生说:吃(老师给的礼物都是可吃的零食)
老师知道同学们现在都很渴望分享这份礼物,好,那么满足大家
的愿望,拆开礼物一起尽情的分享吧。
(同学分享礼物)
4、讨论分享:我的幸福在那里?(视频呈现案例)
我从你们满意的神态上感觉到大家都很开心,很幸福。看来愿望
的实现,可以提升我们的幸福指数。那么,现在请同学们帮帮一位同
学,她遇见了关于“幸福”的烦恼!
(播放视频)
教师提问:觉得生活糟糕透顶的姗姗,真的像他所说的那样“生
活一点意思都没有吗?一点幸福都没有吗?
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