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汉语拼音教学设计
TeachingdesignofChinesePinyin
编订:JinTaiCollege
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汉语拼音教学设计
前言:小泰温馨提醒,语音,即语言的物质外壳,是语言的外部形式,是最直接地记录人
的思维活动的符号体系。文字是人类用表义符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。
本教案根据语音文字的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学
方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟
掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,
能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大
写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话
。
1、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母
,声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、
直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是
阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示
。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有a不放过,无a找o、e
,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标
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就空着。
练一
(1)读读写写,认真复习下面的拼音字母及整体认读音节
。
23个声母:bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw
6个单韵母:aoeiuü
9个复韵母:aieiuiaoouiuieüeer
5个前鼻韵母:aneninunün
4个后鼻韵母angengingong
16个整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyue
yuanyinyunying
(2)给下列词语的拼音标上调号。
bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangran
ruoshi
冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失
2、字母表和大写字母字母表:
AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTt
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UuVvWwXxYyZz
依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用
大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列
顺序。
练一
(1)读一读,在每个大写字母的后边写上小写字母。
A()E()G()H()Q()R()F()D()L()
N()M()Y()T()J()(2)
将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB
3变调在普通话里,有些音节的声调起了一定的变化,而与
单字声调不同,这种变化叫变调。
(1)其中一、不的变调为特殊。以表说明:阴平阳平去
声轻声
一yī单念或用在词尾以及用在序数xxx小学阶段应掌握的还
有一种变调现象是出现在ABB叠词中,后面BB二字均念阴平声
。
如:亮晶晶(liàngjīngjīng)
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练一练给下面的加点字注音:
看一看()一下子()一只()一会儿()一碗()不会(
)不能()说不说()不能()软绵绵()沉甸甸()毛茸茸(
)湿漉漉()
4、拼写规则
(1)韵母
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