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汉语拼音教学设计

TeachingdesignofChinesePinyin

编订：JinTaiCollege

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汉语拼音教学设计

前言：小泰温馨提醒，语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人

的思维活动的符号体系。文字是人类用表义符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。

本教案根据语音文字的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学

方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟

掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，

能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大

写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话

。

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母

，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、

直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是

阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示

。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e

，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标

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就空着。

练一

（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节

。

23个声母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcsyw

6个单韵母：aoeiuü

9个复韵母：aieiuiaoouiuieüeer

5个前鼻韵母：aneninunün

4个后鼻韵母angengingong

16个整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyue

yuanyinyunying

（2）给下列词语的拼音标上调号。

bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangran

ruoshi

冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失

2、字母表和大写字母字母表：

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTt

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UuVvWwXxYyZz

依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用

大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列

顺序。

练一

（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。

A（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）L（）

Ｎ（）Ｍ（）Y（）T（）J（）（2）

将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB

3变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与

单字声调不同，这种变化叫变调。

（1）其中一、不的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去

声轻声

一yī单念或用在词尾以及用在序数xxx小学阶段应掌握的还

有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声

。

如：亮晶晶（liàngjīngjīng）

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练一练给下面的加点字注音：

看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（

）不能（）说不说（）不能（）软绵绵（）沉甸甸（）毛茸茸（

）湿漉漉（）

4、拼写规则

（1）韵母