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家访好故事

为了更好的进行家校沟通、联系,进一步了解学生,提高学生的学习

成绩,我积极的对我们班学生进行了家访。家访过程中,发生了许多令我

难忘的故事,也让我受益良多。

初次走进这个家庭,一间小小的屋子里放了两张床,还有各种衣橱、

柜子、桌子,挤得满满当当的,给我的第一印象就是杂、乱、脏。迎面而来

的是他的妈妈,一个矮矮胖胖的女子,满脸微笑着请我坐下。端来水、拿

来水果,很是热情。其实,他这孩子较一年级,进步真的是飞跃。我很好奇,

于是就走进了他们家。看到妈妈如此的热情,我就明白了他平时见人总

是一脸笑,看到老师会主动的问好,肯定是从妈妈那学来的礼貌待人。

看着破旧的桌子上放了不少课外书,我也明白了孩子的词汇量的增

加和课堂上流利的发言都是从书中汲取而来。和他的妈妈聊了聊孩子最

近的学习情况,学习上不用操心,但是思考浮于表面,不爱深入思考。妈妈

也反应了这样的情况,说他自作聪明、马虎大意。于是,和家长一起讨论

如何改掉他这毛病。我们决定,在学校课堂上多提他一些深入思考的问

题,督促他多看书;在家里,让他独立自主的决定一些事情,大胆的说出自

己的想法。

达成了家校一致意见,接下来就是付诸行动。老师和家长双方督促,

有问题互相反应。一个月后,孩子的进步是明显的。现在的他作业写的快

又好,而且还是我的得力助手,帮我把班级管理的仅仅有条,还有了自己

的想法。终于打破了那句话外地“孩子和家长素质都不高”。

谁说的?外地人因为在这边工作的缘故,居住条件是差了点,但是他

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们质朴、热情,对孩子的学习很重视,能很好的配合老师的工作。也许,我

们不能给孩子良好的居住环境,但是我们可以用自己身上的良好品质影

响着孩子,在孩子的成长过程中,做一盏明灯,指着他们前行。

通过此次家访,我明白了最好的教育不在学校,也不在家庭,而是家

校合力,才能让一个孩子全面成长与进步。

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