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教育经济学练习题二

一、填空题

1.1962年，英国伦敦布鲁诺大学科学院院长维泽出版了（教育经济学）一书，比较系统

地阐述了教育经济学的基本理论。这是世界上第一本以“教育经济学”命名的专著。

2.对雇主来说，求职者的能力不可直接观察到，他必须从求职者提供的各种信息中，根据

经验判断他的能力，其中，（教育水平）是求职者告诉雇主的一个重要的个人信号。

3.（机会成本）是指把该资源投入某一特定用途中所能获得的最大利益，机会成本

包括显性成本与隐性成本。

4.需求定理是指，在其他条件不变时，一种物品的需求量与其价格具有（负相关）关系。

二、单项选择

1.第一次提出“人力资本”概念的经济学家是（C）

A.斯特鲁米林B.舒尔茨

C.沃尔什D.马歇尔

2.（B）创造性地将培训分为一般培训和特殊培训。

A舒尔茨B贝克尔C明瑟D斯特鲁米林

3.教育投资在三级教育之间的比例也称（A）。

A.教育投资内部比例B.教育投资外部比例

C.教育投资三级比例D.教育投资直接比例

4.教育的个人直接收益与年龄收入的关系是（A）

A.正相关B.负相关C.没有关系D.关系不确定

三、多项选择

1.教育经济学的前提假设有哪些（ABCD）。

A.资源具有稀缺性B.经济人追求个人利益最大化

C.人可以改变D.人具有可教性

2.明瑟把人力资本投资主要分为学校教育和在职培训两方面，建立收入方程/工资方程。(AC)

A.学校教育B.家庭教育

C.在职培训D.成人教育

3.以下各项中，属于第二代人力资本理论的选项是（BC）

A人力资本理论B筛选假设理论

C劳动力市场划分理论D社会化理论

4.经济学意义的成本包括（CD）

A会计成本B历史成本

C显性成本D隐性成本

5.下列选项中属于国家教育投资的是（ABCD）。

A财政拨款B用于教育的税费

C对学生的资助D科研拨款

四、名词解释

1.人力资本:人力资本是指体现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资本；它能

促进经济增长和个人收入的增加，是一种生产性资本。

2.教育过度:高技术劳动力的供给量超过社会对高技术劳动力的需求量，已经有越来越多的

高学历人员从事以前由低学历人员从事的工作，这种现象通常被解释为教育过度。

3.教育投资分配:教育投资的分配，是指教育投资在教育部门内部各级各类学校之间的分配

以及学校内部使用上的分配。

4.教育需求:教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需要。

五、简答题

1.请简要回答教育经济学形成的历史条件。

答：第二次世界大战后科学技术和社会生产力的高度发展；各国对教育需求膨胀，教育地位

也随之提高；现代西方增长经济学和发展经济学的理论发展；计量经济学发展，为回答教育

是刺激经济增长的重要剩余因素，提供了方法上的准备。

2.人力资本理论有哪些局限性？

答：第一，人力资本理论对“劳动力质量、劳动生产率、工资水平”三者之间的关系论述，

尚有诸多疑问。将工资与受教育程度相连接，是人力资本理论较为薄弱的一环；第二，夸大

了教育对收入平等所起的作用；第三，计算方法上的不科学性与简单化。

3.简要回答教育与经济非协调发展的原因。

答：教育周期与经济周期的不同步，经济技术结构快速变动与教