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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《匆匆》教案
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《匆匆》教案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计理念：
《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为”“应尊重学生在学习过程中的独特体
验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。在这个教学设计中，教师充分尊重学生的个性，让
学生选择自己喜欢的方式、选择自己喜欢的语句，读出自己的不同感受，将自己的情感、内
心体验、思维方式带入阅读过程中，让学生在读书中感悟课文语言生动细腻的美，让学生在
读书中获得独特的感受、体验和理解，让学生的个性在自由的阅读实践中得到飞扬。
教学内容：第二、三自然段。
教学过程：
一、复习导入
1．今天我们继续学习朱自清的散文，请齐读课题：匆匆。
2．初读了课文，谁来说说，在课文中，“匆匆”指的是什么？
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精品教学设计
二、配乐范读课文
1．课文中，作者以他细腻而独特的笔触，具体形象地描述了日子的去来匆匆。认真听老
师读读课文的二、三自然段，看看从中你能感受到什么？
2．教师配乐范读课文。
3．听老师读了课文，你感受到些什么？
三、自由读文
1．同学们听得很认真，也有了自己初步的感受。非常不错！散文是需要细细品读的。
2．现在请同学们用自己喜欢的方式读读课文的2、3自然段，边读边（cai出示）
自读自悟：
画出你特别喜欢的语句，想一想为什么喜欢这些语句，练习有感情地读一读。
四、汇报读，相机指导朗读
说说你喜欢哪些语句？
1．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日
子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（1）读这个句子，你能感受到什么？（或：你体会到什么？你理解到什么？）
（2）谁也喜欢这个句子？把你的理解读出来。——评议。——你为什么喜欢这个句子
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精品教学设计
呢？
（3）这个句子写得多好，作者用一个比喻，形象地写出了自己八千多个日子无声无息地
消失了，老师也喜欢这个句子，我能读读吗？那你们要认真听，等一下来评评老师的朗读。
2．于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，
便从凝然的双眼前过去。（点击：“水盆”“饭碗”“双眼”下面加点。）
（1）读这个句子中，你体会到什么？你能不能通过朗读将你的体会表达出来？
（2）评议：他读得怎样？——你读读。——听他读，你感受到什么？——谁能超过他，
读得更好？
（3）这是个排
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