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小学语文下册学业检测计划（1-6年级全）

一年级

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学

习。期末要根据复学后，线上教学学生学习情况和妇返校后学习情况，

针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或

字词集中进行查漏补缺。期末检测要坚持减负提质的原则，检测课设

计详尽，检测题少而精。检测以字词为主，检测题以见识题型为主，

题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的

放矢、确有成效，是我们总检测的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小

写字母能对号，检测检查jqxy与ü相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连

线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词

组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、检测方法：

1、检测字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，

老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、检测“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组

织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后

再听写改错的词语。

3、检测“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声

母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补

充音节。

4、检测词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、检测句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、检测背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，

填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的检测，主要采用做检测题进行题型练习。学生独立读

题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细

心检查的习惯。

四、后进生辅导提高措施：

1、期末检测做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试

做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。

2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。

3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。

4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。

5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。

五、全册检测课时安排：共计10个课时

二年级

一、指导思想。

（一）检测要以学生的发展为本，遵循学生的身心发展规律，充分发

挥师生双方的主动性和创造性。

（二）突出语文学科的工具性和人文性，掌握语文学科的基本特点，

整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合。

（三）明晰课标中对识字、写字、阅读、口语交际、阅读、综合性学

习的评价。

（四）重视对语言积累的检测，体现语文学习阶段的特点。

二、检测目标。

（一）汉语拼音。

1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。

（二）字词。

1、会认《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》

中的300个汉字。

2、能掌握一些常用的识字方法。

3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。

3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别

近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。

4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书

面语言中运用部分词语。

（三）句子。

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

（四）阅读。

1、检测结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。

2、检测课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和

感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐

趣。

4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力

增加阅读量。

（五）说话。

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的