济南大学生物技术专业病毒学课程2024版教学大纲.docxVIP

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济南大学生物技术专业课程教学大纲

病毒学

一、课程基本信息

课程名称

病毒学/Virology

课程类别

专业选修课

课程编码

19A00135

学分

1.5

学时

总学时：24

理论：24实践：0

课程负责人

董士尚

适用专业

生物技术

先修课程

微生物学

后续课程

无

二、课程简介

病毒学是生物技术专业的一门专业选修课程。是研究病毒这一特殊生命形式的自然科学。由于病毒结构鉴定和常常来去踪迹难觅，因而是生物界迄今发现的最少、也是人类最难驾驭的一类病原微生物。病毒一方面能够引起人类以及动植物各种疾病，严重危害人类生存和农牧业生产；另一方面，又可用于消除虫害、构建外源基因病毒载体，为人类服务；同时病毒作为生命最简单的结构形式，还为研究生物分子结构及其功能、基因组高效表达与调控、生物进化等提供最佳模型。病毒学涉及医学、兽医、环境、农业、工业等广阔领域，已经成为人们认识生命本质，发展国民经济和保证人畜健康而必须深入研究的重点学科。本课程主要内容包括病毒的形态结构与分类、复制、遗传变异、病毒的一般研究方法与技术、与宿主细胞的相互作用、感染与防治、人畜共患病毒、禽畜病毒、重要医学病毒、昆虫杆状病毒以及噬菌体等。

三、课程目标及其与毕业要求指标点的对应关系

课程目标

毕业要求

毕业要求指标点

目标1：了解病毒学的基本概念、理论，掌握不同病毒的结构组成、致病性以及防治等特点。

掌握生物技术基础理论、基本知识和基本技能。

具有宽厚扎实的生物学基础理论知识。

目标2：增进学生对病毒学的认识，培养学生对病毒学研究的兴趣。

了解生物技术的理论前沿、应用前景和必威体育精装版发展动态。

能够了解生物技术相关领域发展前沿和总体趋势、具备国际化视野、具备科学创新思维和技术创新能力。

四、教学安排

一、绪论（支撑课程目标1和2）建议学时：2

[教学目标]

了解病毒的研究历史与资源，掌握病毒的基本概念及特点

[重点难点]

病毒的特点

[教学方式方法]

教师讲授与学生讨论相结合

[教学内容]

一、病毒的发现与研究历史

二、病毒与病毒学

三、病毒学研究资源

二、病毒的形态、结构与分类（支撑课程目标1和2）建议学时：2

[教学目标]

了解病毒的形态、分类及命名规则，掌握病毒组成与功能

[重点难点]

病毒的化学组成与功能

[教学方式方法]

教师讲授与学生讨论相结合

[教学内容]

一、病毒的形态与大小

二、病毒的对称性

三、病毒的结构、化学组成与功能

四、病毒的分类与命名

三、病毒的复制（支撑课程目标1）建议学时：2

[教学目标]

了解病毒的非增殖性感染，掌握解病毒复制过程

[重点难点]

病毒的复制过程

[教学方式方法]

教师讲授与学生讨论相结合

[教学内容]

一、病毒复制概论

二、病毒的复制过程

三、病毒的非增殖性感染

四、病毒的遗传变异（支撑课程目标1）建议学时：2

[教学目标]

了解病毒基因组研究方法，理解病毒基因重组方式，掌握病毒突变的规律及分子机制

[重点难点]

病毒的突变规律及其分子机制

[教学方式方法]

教师讲授与学生讨论相结合

[教学内容]

一、病毒的突变

二、病毒基因重组

三、病毒基因组研究

五、病毒与宿主细胞的相互作用（支撑课程目标1）建议学时：2

[教学目标]

了解病毒感染与细胞异常增殖，理解病毒对宿主的影响，掌握病毒感染的分子机理及细胞对病毒感染的应答方式

[重点难点]

病毒感染的分子机理及细胞对病毒感染的应答方式

[教学方式方法]

教师讲授与学生讨论相结合

[教学内容]

一、病毒感染的致细胞病变作用

二、病毒感染的分子机制

三、细胞对病毒感染的应答

四、病毒感染与细胞异常增殖

六、病毒感染及机体免疫应答与防治（支撑课程目标1）建议学时：2

[教学目标]

了解病毒性疾病的防治策略，理解病毒感染的发生过程，掌握机体抗病毒感染免疫

[重点难点]

机体抗病毒感染免疫应答形式及病毒免疫逃避机制

[教学方式方法]

教师讲授与学生讨论相结合

[教学内容]

一、病毒感染的发生

二、抗病毒感染免疫

三、病毒性疾病的防治

七、病毒的一般研究方法与技术（支撑课程目标1和2）建议学时：2

[教学目标]

了解病毒学研究的基本方法，掌握病毒学常用的研究技术

[重点难点]

病毒学研究技术

[教学方式方法]

教师讲授与学生讨论相结合

[教学内容]

一、病毒培养

二、电子显