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小学四年级数学期中考试分析总结

小学四年级数学期中考试分析总结（通用11篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，

让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是店铺为大家整

理的小学四年级数学期中考试分析总结，仅供参考，大家一起来看看

吧。

小学四年级数学期中考试分析总结篇1

为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学

生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及

时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习，期中考

试主要考察学生前半学期的学习成果。以下是店铺为大家整理的小学

四年级数学期中考试分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、试卷质量分析

整套试题，突出了检测内容的基础性，考察了比较基础的知识点，

难易适度。可以充分让学生积极思考。试卷中有不少题是需要学生灵

活运用所学的知识来解决问题的，很少有机械套用公式化的题目，这

就要求学生在平时的学习中不仅要“学会”，而且要“会学”，对所

学的知识达到融会贯通的能力。总起来说试题质量可以，能很好的反

映学生半学期以来所学数学知识掌握情况。

二、学生答卷情况分析：

1、第一大题：判断题。学生在第1、2、4、5、小题的得分率都

在70%以上，从中可以看出学生对基础知识掌握的较好。第三小题失

分严重。没有明白3.75与3.750的计数单位不同，从中可以看出学生

对于灵活运用知识解决问题有一定的困难。

2、第二大题：计算题。考察学生对所学运算律的掌握情况。本题

学生的得分率不高。可以看出学生对运算律掌握的还不好。

3、第三大题；选择题。学生对直角三角形有几条高，没搞清楚。

对除和除以的区别不会。

4、第四大题；填空题。学生对于名数的改写掌握不好。失分率高。

11小题是整份试卷失分最多的题，计数单位与数位混淆，写计数单位

大部分学生都带了位字。

5、第五大题，画一画。画三角形底边上的高，学生出错率高。

6、第六大题；解决问题。本题从整体情况来看，学生的理解能力

一般，其中失分最多的是第一小题。失分率近70%，从中不难看出学

生对于用字母表示数的理解情况掌握不好。第（2）小题求含有字母的

式子的值，部分学生格式不对。

三、学生答卷中存在的问题：

一是基础知识不扎实。从不少学生在运用运算律计算题失分情况

来看，学生利用运算律能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。

应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。

二是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解

决一些综合性的问题。比如：第六大题（3）。由于多数学生平时习惯

于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，

解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。

三是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能

力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学

生的数学思维能力有待于提高。

四、改进措施

1、在今后的课堂教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合

起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识，激发学生

学习数学的热情。同时加强课堂纪律控制，严格进行当堂达标检测，

不留教学知识点盲区，及时掌握学生学习情况。

2、重视抓好单元过关检测，以便发现后进生学习状况，及时进行

查漏补缺。同时在教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生

主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己

操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。

3、从现在开始，在课堂教学中要注意把数学知识的传授、能力的

培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，让学生

养成良好的学习习惯。

总之，通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，

能准确地运用运算律计算、画图等。不过本次测试也暴露出为数不少

的学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生读题

的习惯和能力都有待加强。这就要求在下半学期的教学中，要更多的

关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。争取期末取得好成绩。

小学四年级数学期中考试分析总结篇2

开学至今已半个学期，经过这段时间工作和努力，在此，我主要

针对四年级的基本情况，以及在作业辅导中所取得的