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高一语文练习题及答案：大堰河──我

的保姆

1.给下列加点字注音。

典押()荆棘()忸怩()火钵()

团箕()冰屑()叱骂()檐头()

2.说说下列诗句中几个词语的含义：

(1)“大堰河以养育我而养育她的家”。这里前一个养育“”的意

思是____________;后一个养育“”的意思是____________。

(2)“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”，大堰河，“在她的梦

没有做醒的时候已死了。”这里的前一个梦“”指的是____________，

后一个梦“”指的是____________。

(3)“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄

地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声妈‘’，”

这里第一个为了“”是__________词，表示__________;第二个为了“”是

__________词，表示____________;第三个为了“”是____________词，表

示____________。

(4)诗人在第三节中写道：大堰河以养育我而养育她的家，“

而我，是吃了你的奶而被养育了的”。诗句中对大堰河的称代，由

她“”而改换为你“”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称

代上的变化，在表达上的作用是。

3.选出下列说法不正确的一项()

A.诗歌中的第4、6、9、10等节，运用了反复的手法，加强

了诗歌的抒情效果。

B.诗歌的第7节，作者用排比的手法，写出了大堰河艰苦的

佣人生活，突出了大堰河的勤劳。

C.诗歌第10节，作者排列大堰河殡葬的凄惨，其主要目的

在于突出大堰河死后的凄凉境况。

D.诗歌的第4、6两节，作者运用对比的手法，对两个家庭

的生活状况进行对比描写，虽未加评论，但却激起了人们对旧世

界的愤恨与诅咒。

4.对大堰河曾做了一个不能对人说的梦“”一句，理解不正确

的一项是()

A.日有所思，夜有所梦，因为她内心盼着乳儿成长，成才成

家，幸福美满。

B.之所以不能对别人说，是因为大堰河认为自己的梦永远也

不能实现。那种世俗的血缘关系，无形的阶级鸿沟，使她只能把

殷切的愿望埋在心里。

C.乳儿的幸福就是她的心愿，她已经把自己的命运和乳儿的

命运紧紧联系在一起。

D.大堰河的梦是不可能实现而最终也没有实现的空想。

5.对下面诗句进行朗读时，你认为处置不当的一项是：

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，“抚摸我;/在你搭好了灶火

之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之

后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿

子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤

了的手包好之后，/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死

之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌

把我抱在怀里，抚摸我。”

A.第一句要读得缓慢，厚大“”要突出要重读，抚摸我“”要读得

轻柔，但却强调。

B.接下来连续八句在。之后“”要读快一点，突出大堰河的繁

忙和辛劳。

C.最后一句再读得缓慢，要有深情。

D.“在你/补好了儿子们的/为山腰的荆棘扯破的/衣服之后”

这个诗句的节奏安排没有错。

6.对下面诗句的理解有错误的一项是;

A.“我被生我的父母领回到自己的家里。”这里的“自己”就是

指代诗人自己。

B.“我做了生我的父母家里的新客了。”既回到了家“”，却又只

是客“”，矛盾中包含着一种十分复杂的辛酸的情绪。诗第6节都

是围绕这个矛盾展开铺叙的。

C.“她含着笑，洗着我们的衣服。”诗连用六个笑“”，与大堰“

河，含泪的去了”形成对比，让我们感受到一种辛酸，感受到