七年级英语下册 Unit 7 Its raining Section B第3课时（1a-1e）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit7ItsrainingSectionB第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

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教材分析

“七年级英语下册Unit7ItsrainingSectionB第3课时（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版”本节课选自人教版新目标英语七年级下册，旨在让学生掌握描述天气和计划活动的词汇及句型。通过学习1a-1e的内容，学生能够了解如何用英语表达天气情况，并能够就天气变化进行简单的对话。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的英语实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课内容，学生将提升运用英语描述天气和计划活动的能力，增强语言实际运用中的灵活性和准确性，体现语言能力核心素养。同时，学生将了解不同文化背景下人们对天气的不同表达方式，提升文化意识核心素养。在思维品质方面，学生将学会通过观察、分析和描述天气状况，培养观察力和逻辑思维，提高分析和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。此外，他们对描述天气的简单词汇和句型有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对天气话题普遍感兴趣，因为天气与他们的日常生活密切相关。他们具有较强的观察力和好奇心，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生在学习风格上各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在描述天气时，可能会遇到词汇量不足的问题，尤其是在表达复杂天气状况时。

-对一些英语语法结构（如现在进行时）的理解和运用可能不够熟练。

-在进行对话练习时，可能会因为紧张或缺乏自信而不敢开口。

-部分学生可能在听力理解方面存在困难，尤其是在语速较快的情况下。

教学资源

-人教版新目标英语七年级下册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板

-天气预报视频或音频素材

-天气图标卡片

-简易天气图

-小组讨论指导卡片

-黑板和粉笔

-教学PPT或幻灯片

-学生练习册

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师展示一段天气预报视频，引导学生关注天气变化。

-提问：Whatstheweatherliketoday?学生根据视频内容回答。

-激发兴趣：邀请学生分享他们对不同天气的喜好和感受。

-设定目标：告诉学生本节课将学习如何用英语描述天气和计划活动。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示1a图片，引导学生说出不同天气的英语表达。

-引导学生观察1b图片，学习并练习使用现在进行时描述天气。

-播放1c听力材料，让学生听并回答问题，巩固听力理解。

-教师通过1d对话，展示如何用英语讨论天气和计划活动。

-学生跟随教师朗读1e对话，注意语音语调。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分小组，使用1a-1e中的语言材料进行角色扮演。

-小组互动：每个小组选代表进行表演，其他小组进行评价。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：Canyoudescribetheweatherindifferentseasons?学生回答。

-互动：教师随机提问学生关于天气和活动的计划，学生用英语回答。

-小组讨论：学生分小组讨论，分享他们周末的天气情况和计划。

5.拓展与创新（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张不同季节的图片，让学生用英语描述图片中的天气。

-小组活动：学生分小组，创作一个关于天气的小故事或对话，并进行展示。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，确认学生理解和掌握的情况。

-布置作业：布置相关的课后作业，要求学生用英语描述明天的天气并计划活动。

7.课堂反馈（用时2分钟）

-学生反馈：学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师反馈：教师对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气相关的英语词汇和表达：收集不同天气状况的英语词汇，如sunny,cloudy,rainy,snowy等，以及相关表达，如Itsgoingtorainlater.，供学生学习和复习。

-天气预报视频：搜集不同地区和国家的天气预报视频，让学生了解不同文化背景下天气信息的表达方式。

-天气相关的英语歌曲：选择几首与天气有关的英文歌曲，如Rainy