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学生写实记录五篇

A1.学习体验传统文化

2019年3月（时间），我和同学（人物）参加了少年宫组织的剪纸学

习班（地点）。在班里，刘老师会先跟我们讲解（学习形式）剪纸的历

史，激发我们的学习兴趣；然后他会给我们演示（学习形式）一些基础的

剪纸技法，我们模仿他的手法开始练习剪纸。最后在刘老师的帮助下，我

学会了剪双喜字、窗花，这让我体会到了剪纸只要有细心、有耐心就能学

得会。（收获）

A2.关注国内国际时事

这周末晚自习的时候（时间），语文老师用教师的多媒体（形式）给

我们播放了《庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式》。在喜庆洋洋的礼

炮声中，阅兵仪式正式拉开帷幕，整齐的队伍、先进的军事武器，气势宏

伟壮观（内容）。看完大阅兵，我内心油然而生的自豪感，同时也深知自

己身上的责任感和使命感更加重大。国家越来越强大，我只有好好学习，

练就一身的本领，才能成为祖国建设的一份子（收获）。

B3.优势学科或兴趣学科

我的兴趣学科是语文(科目)。因为我觉得语文很文艺，当我读别人写

的散文时，我会觉得语言很优美，并且把它们摘抄下来。我会有意识地去

积累一些词组、成语，以便自己在以后的写作中会用到（经验分享）。最

令我自豪的是，去年我写的《成长在路上》作文获得了学校初二年级写作

比赛的第二名（成就）。

B4.课外阅读

这个学期我读了《鲁滨逊漂流记》（书名），这本书主要讲述了鲁滨逊

如何在荒岛求生的故事（内容梗概）。书中最令我印象深刻的部分是主人

公搭救星期五“”，并最终和他成为朋友。阅读的过程中，我仿佛身临其

境，既能感受到环境的恶劣，又能感受到主人公的聪明和智慧（举例及感

悟）。

C5.体育活动

今天的体育课上，我们在学校的操场上进行了100米接力赛。（时间

和内容）我们先进行了组，每组5人接力，老师先给我们讲了传递接力棒

的技巧，并演示给我们。我们五个人商量站位，由于我爆发力比较好，所

以选择了最后一棒的位置。这让我既紧张又兴奋，当把接力棒放到我手里

时，我飞奔向终点，虽然很累，但是我们组最后取得了第二名的好成绩

（过程描述）。我明白了接力赛不仅考验每个人的能力，更考验队员之间

的默契和配合（收获）。

D1.艺术赏析

《蒙娜丽莎》这幅画为什么那么有名呢（作品）？我带着好奇心从网

上（赏析形式）找到了这幅画，第一眼看上去只是觉得很温暖，后来我又

去查找了幅画的创作背景，阅读了其他人对于这幅画的解读，才知道这幅

画，花费了绘画巨匠达芬奇四年之久·的时间，在漫长的中世纪,艺术成为

基督教的工具,达芬奇的肖像画《蒙娜丽莎》在题材上取自现实生活中的

真实人物,打破了原来的禁锢，成为文艺复兴时期的代表作，肯定了人在

现实生活中的价值与地位,尊重人的情感并赞美人的力量。这让我感受到

艺术作品背后所传达的社会背景和思想发展（评析）。

D2.艺术活动

我参加了学校举办的校园歌手大赛“”（活动主题）。整个活动分为三

个环节，我和另外一名同学经过了海选、初赛，最终进入到了决赛。在最

后的决赛中我们决定合唱《隐形的翅膀》，我们只要一有时间就排练，虽

然很辛苦，但是一想到有那么多老师、同学和家长的期待，我们坚持了下

来（过程描述与个人角色）。虽然比赛很残酷，但是用心准备的过程让我

们懂得了坚持。（感悟）

第一场是跳短绳比赛，我们使劲为自己班的同学喊加油，让他们赢得

比赛。

第二场比赛是踢毽子，我们班的李思张参加了，可是，她踢得不是很

好，我们的比赛输掉了。

第三场是接力赛。是三个班一起比，我们班在中间，我们班的班长拿

着班牌喊：“152班”，后面的同学就喊：加“油”。可是我们班却是倒数第

二名，我们班第一个跑的金万祥就跑慢了。

最后一场是拔河比赛，也是最有趣的一场。黄老师挑了几个力气比较

大的同学去参加。可是没有选到我，他们排好队后，体育老师吹了一声口

哨，所有同学把全身力气都用在手上，黄老师在旁边喊：“152班必胜”。

可是，偏偏我们又输了，在结束后，参加了拔河比赛的同学脸和手上

都是红彤彤的，头发都湿透，就像是被淋了一场大雨，回到教室后还不停

地喝着水。

虽然这次运动会我们班的成绩不是很理想，但是，我还是很喜欢体育

运动，更喜欢和大家一起参加体