（教师用书）2024-2025版高中地理 第4单元 环境管理与全球行动 第3节 公众参与说课稿 鲁教版选修6.docx

（教师用书）2024-2025版高中地理第4单元环境管理与全球行动第3节公众参与说课稿鲁教版选修6

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理选修6第4单元环境管理与全球行动第3节公众参与

2.教学年级和班级：高三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕公众参与环境管理的重要性、途径和方法进行讲解，引导学生了解和掌握如何积极参与环境保护行动，提升他们的环保意识和责任感。课程内容紧密联系课本，旨在帮助学生更好地理解环境管理知识，培养他们的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理实践力、综合思维和创新意识。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解公众参与在环境管理中的重要作用，提升地理实践力；

2.分析和评价公众参与环境管理的不同途径和方法，锻炼综合思维；

3.探索和创新公众参与环境保护的新思路，培养创新意识。

这些目标旨在帮助学生将理论知识与实际相结合，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.公众参与环境管理的意义和重要性。

2.公众参与环境管理的具体途径和方法。

难点：

1.如何激发学生的参与热情，使其真正理解并参与到环境保护实践中。

2.如何让学生掌握评估公众参与效果的方法和技巧。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，展示公众参与环境管理带来的积极变化，引发学生共鸣，提高他们的参与兴趣。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享个人经验和想法，促进他们对公众参与的理解和认识。

3.利用多媒体资源，如视频、图表等，直观展示公众参与的不同途径和方法，帮助学生更好地理解。

4.引导学生进行小组合作，探讨如何评估公众参与的成效，通过实践操作来提升他们的评估能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解公众参与环境管理的理论知识，提供系统的学科背景。

-讨论法：组织学生就公众参与的案例进行讨论，激发思考，促进理解。

-实践法：引导学生参与模拟环境管理活动，通过角色扮演等方式体验公众参与的实践过程。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示关键信息和案例，增强视觉效果。

-网络资源：利用网络平台，提供相关资料和视频，扩展学生的知识面。

-互动软件：使用教学互动软件，实时反馈学生的学习进度和理解程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公众参与的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道公众参与是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于公众参与环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受公众参与的积极影响。

-简短介绍公众参与的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公众参与基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公众参与的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解公众参与的定义，包括其主要形式和作用。

-详细介绍公众参与的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解公众参与的实际应用或作用。

3.公众参与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公众参与的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公众参与环境保护的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公众参与的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公众参与解决环境问题。

-小组讨论：让学生分组讨论公众参与的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公众参与相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公众参与的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公众参与的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公众参与的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调公众参与在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公众参与。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于公众参与的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握