山东省郯城县红花镇九年级历史下册 第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化 9《西欧和日本经济的发展》说课稿2 新人教版.docx

山东省郯城县红花镇九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化9《西欧和日本经济的发展》说课稿2新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是山东省郯城县红花镇九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化中的第9课《西欧和日本经济的发展》。本节课主要讲述战后西欧和日本在经济上的恢复与发展，包括西欧联合的进程、日本经济奇迹的出现及其原因和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了战后世界格局的变化，以及美国和苏联在战后的崛起。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解战后西欧和日本的发展变化，从而加深对战后资本主义国家发展的整体认识。教材中列举了西欧各国经济恢复的具体措施、欧洲煤钢联营的成立、日本经济奇迹的出现等因素，与学生的已有知识形成了紧密的联系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的时空观念，通过分析战后西欧和日本经济恢复与发展的历程，培养学生的历史思维能力和时空感知能力。

2.提升学生的史料实证能力，引导学生运用所学知识和史料，探究西欧联合和日本经济奇迹的成因及影响。

3.培养学生的历史解释能力，使学生能够结合所学，对战后西欧和日本经济的发展变化进行合理分析和解释。

4.增强学生的家国情怀，通过对战后西欧和日本经济奇迹的学习，激发学生对国家发展道路的思考和对民族复兴的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握战后西欧和日本经济的恢复与发展过程，以及其背后的原因和影响。具体包括以下细节：

-西欧各国在战后采取的经济政策和联合进程，例如欧洲煤钢联营的成立和欧洲共同体的形成。

-日本经济奇迹的出现，特别是战后日本实施的经济政策、技术革新和企业管理模式。

举例：讲解欧洲煤钢联营的成立时，要强调其标志着西欧国家在经济上的联合，为后来的欧洲共同体奠定了基础。讲解日本经济奇迹时，要详细分析其经济政策如何促进高速增长，如引进外国技术、高储蓄率、出口导向型经济等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解西欧和日本经济恢复与发展的深层次原因和复杂性。具体包括以下细节：

-西欧国家之间如何通过合作克服战后的经济困境，以及这种合作对欧洲一体化进程的影响。

-日本经济奇迹背后的社会文化因素，如企业终身雇佣制、年功序列工资制等。

举例：在讲解西欧联合时，难点在于学生可能难以理解国家间合作的复杂性和长期性，可以通过具体案例分析，如法国和德国的合作如何推动欧洲一体化。在讲解日本经济奇迹时，难点在于学生可能难以理解日本独特的企业文化和管理模式如何促进经济发展，可以通过对比分析，展示日本企业与其他国家企业的差异，帮助学生理解日本经济奇迹的独特性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲授介绍战后西欧和日本经济的发展背景和关键事件，然后引导学生进行小组讨论，分析这些事件背后的原因和影响。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体案例，如欧洲煤钢联营的成立过程或日本某企业的管理模式，来深入理解经济发展中的关键因素。

3.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、经济数据图表等，增强学生对历史事件的理解和感受。同时，采用问题驱动的教学策略，鼓励学生提出问题并寻找答案，以促进学生的批判性思维和自主学习能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示战后西欧和日本的城市对比图片，询问学生：“你们知道战后这些城市发生了什么变化吗？”引发学生对战后经济发展的好奇。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的战后世界格局变化，以及美国和苏联在战后的崛起，为学生理解西欧和日本的经济恢复与发展打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解战后西欧经济的恢复与联合，以及日本经济的奇迹。包括西欧各国采取的经济政策、欧洲煤钢联营和欧洲共同体的成立，以及日本实施的经济政策、技术革新和企业管理模式。

-举例说明：通过具体案例分析，如欧洲煤钢联营的成立过程、日本丰田公司的管理模式，帮助学生理解经济发展中的关键因素。

-互动探究：将学生分成小组，讨论西欧联合对欧洲一体化的影响，以及日本经济奇迹背后的社会文化因素。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制战后西欧和日本经济发展时间线，标注重要事件和转折点，加深对知识点的理解和记忆。

-教师指导：在学生绘制时间线的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生正确理解历史事件。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调西欧和日本经济发展的特点和影响，以及这些历史事件对当今世界的意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇