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期中考试试卷(二)
(时间:90分钟总分:100分)
一、单选题(共12小题,每题2分。)
1.(2024秋?南京期中)如图所示,小明将衣架悬空挂在细绳的中心,当同学用铅笔轻轻敲打衣架时,小明听到了衣架振动发出的声音。他用绕有细绳的食指堵住双耳,重复上述操作,他还是听到了声音,与这个试验有关的几种说法中错误的是()
A.甲、乙两试验可以探究固体、气体是否能传声
B.甲、乙两试验可比较固体和气体的传声效果
C.用大小不同的力敲打衣架时响度不同
D.用绕有细绳的食指堵住双耳主要目的是把衣架微小的振动转化放大
【答案】D
【解答】解:
A、用铅笔轻轻敲打衣架时,小明听到了衣架振动发出的声音,这表明空气能传播声音;用绕有细绳的食指堵住双耳,重复上述操作,也能听到声音,表明固体能传播声音,所以甲、乙两试验可以探究固体、气体是否能传声,故A正确;
B、试验中,可以依据两次听到声音的大小来判定传声的效果,故B正确;
C、用大小不同的力敲打衣架,衣架振动的幅度不同,则响度不同,故C正确;
D、用绕有细绳的食指堵住双耳,此时声音可以通过细绳传播到耳朵中,是为了探究固体是否能传声,故D错误。
故选:D。
【学问点】声音的传播条件、响度与振幅的关系
2.(2024秋?南京期中)关于声音,下列说法正确的是()
A.极个别的物体发声时不须要振动
B.只要物体在振动,我们就能听到声音
C.超声波、次声波的传播速度相同
D.声音在真空中的传播速度为340m/s
【答案】C
【解答】解:A、声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动,故A错误;
B、物体只要振动就能发出声,但不是全部的声音我们都能听见,声音响度很小或不在人的听觉频率范围内,我们是听不到声音的,故B错误;
C、超声波、次声波都是声音,声音在温度相同的介质中的传播速度相等,故C正确;
D、声音的传播须要介质,在真空中的传播速度为0m/s,故D错误。
故选:C。
【学问点】声音的产生、人耳感知声音的过程及听到声音的条件、声速
3.(2024秋?南京期中)如图是楼梯中的一部分,从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒快速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆,此过程中,肯定发生变更的是声音的()
A.音色 B.音调 C.响度 D.音色和响度
【答案】B
【解答】解:A、木棒敲打铁护栏,护栏的材料和结构都相同,音色不会有明显变更;故A不符合题意;
B、用木棒敲过从B到A是长短不同的铁护栏,铁护栏的长度不同,体积和质量都不同,振动快慢不同,频率不同,音调肯定不同;故B符合题意。
C、敲击时,若用力大小不同,铁护栏的振动幅度不同,响度不同;若用力大小相同,铁护栏的振动幅度相同,响度相同;故C不符合题意。
D、由A分析知,音色不会变更;由C分析知,响度可能变更,也可能不变;故D不符合题意。
故选:B。
【学问点】频率与音调的关系
4.(2024秋?淮阴区期中)以下活动中,用来探究声音产生缘由的是()
A.将发声的音叉触及脸蛋
B.用大小不同的力敲鼓
C.变更杯中水量,手指摩擦玻璃杯口
D.用硬卡片在梳齿上快划、慢划
【答案】A
【解答】解:A、将发声的音叉接触及脸蛋,感觉音叉振动,说明声音发声时振动,故A符合题意;
B、用大小不同的力敲鼓,鼓面振幅不同,响度不同,探讨的是响度跟振幅的关系,故B不符合题意;
C、当用手指摩擦玻璃杯口时,是杯子和水发生了振动,当水量越大时,杯子和水越难振动,因此可以得出杯中的水量越大,音调越低,水量越小,音调越高,所以探讨的是音调和频率的关系,故C不符合题意;
D、用硬卡片在梳齿上快划、慢划时听声音的变更,由于梳齿振动频率不同,频率增大,音调变高,声音变高,所以探讨的是音调和频率的关系,故D不符合题意。
故选:A。
【学问点】声音的产生
5.(2024秋?大丰区期中)有大半瓶0℃水的保温瓶中,投入一块﹣5℃的冰块,盖好塞子,则()
A.少量的冰化为水 B.少量的水结为冰
C.冰和水温度都不变 D.冰和水的质量都不变
【答案】B
【解答】解:因为温度较低的冰块放进温度较高的水中后,要发生热传递,低温的冰块吸热后温度上升,由于0℃的水足够多,故冰块能汲取足够的热量升温到0℃,而0℃的水放热后,温度不变。只是有一部分水会因放热而凝固成0℃的冰。
故选:B。
【学问点】凝固与凝固放热的特点
6.(2024秋?淮阴区期中)如图,下列现象中通过凝华形成的是()
A.厨房蒸笼旁的“白气”
B.冬天早晨树叶上的“霜”
C.夏天早晨小草上的“露珠”
D.蜡烛燃烧流出液蜡
【答案】B
【解答】解:
A、蒸笼旁的“白气”是水蒸气上升时遇冷形成的小水滴,属于液化现象,故A不符合题意;
B、冬天早晨树叶上的“霜”,是空
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