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部编版高一思想政治必修三教学计划

必威体育精装版部编版高一思想政治必修三教学计划

一、教学目标：

通过教学，学生能够掌握马克思主义政治学基础知识，明

确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，XXX领导的多

党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制

度是人民民主专政的社会主义国家的基本政治制度，了解国家

进行政治建设的目的和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马

克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够

初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养

学生的创造性研究能力；解读、判断和运用政治学知识判断社

会现象的能力；发展学生的创新思维能力；培养学生正确分析

问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依

据国家法律法规自觉规范自己的言行，有坚定的政治目的和方

向，养成良好的行为惯。

二、教材分析：

人教部编版高中思想政治必修三《政治与法治》教材内容

主要分为三个单元，第一单元《中国的领导》，本单元以

“XXX的领导”为核心，结合历史与现实，探究XXX领导和执

*地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导；第二单元

《人民当家作主》，本单元围绕“人民当家作主”，探究了富有

中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家作主

落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实

践中；第三单元《全面依法治国》，本单元以“全面依法治国”

为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和

原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、

严格执法、公正司法、全民守法全面推进。此教材的编写坚持

了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，坚持了理

论联系实践的基本观点，注重思想政治教育的思想引导和学生

成长阶段的特点相结合，突出政治与生活的联系，构建以生活

为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和

开放性。在日常教学中也能辅之以德育教育、培养学生正确的

价值观和人生观，极大地推动了学校政教工作的开展。

三、学生分析：

高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生

活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青

春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的

意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，

可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的

研究惯和研究思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初

中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力

相对较弱，形成不喜欢背诵的惯，这样导致许多学生平时根本

不研究，临时抱佛脚，自我研究能力差，缺少分析问题能力和

意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中

教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯

燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这

样，就很难再去培养他研究这门课的兴趣。在一定程度上使这

个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。

对于这些情况必须要有充分的考虑，才能在日常教学中做到因

材施教。

四、教学措施和要求：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)主抓基础知识，每一单元的复都以基础知识为主，课

前充分让学生自主研究，我在讲授知识时依照学生的实际情况

重新拆分，课下让学生自主建构知识。这样建构主义的教学观

点对学生研究的积极性和主动性都会起“催化剂”作用。

(2)多研究一些题，选择适合我校学生的题，扎扎实实的

做题。同时要求必需要准备错题集，反复研究错题，找到命题

背后的纪律和政治性话语。

(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。思想政

治的语言逻辑非常容易解读，这也要从平时培养起学生的“政

治思维”。

2、措施：

(1)根据该年级学生的特性，认真构造好课堂教学，充分

利用课堂时间，提高效率。认真备课，加强集体备课，备好学

生，提高上课效率。

(2)加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避

免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

(3)办理学生的头脑题目，真正认识政治学科，改变初中

政治的原有惯，学会理解影象。只有这样才能真正学好政治。

(4)尽可能的在课堂上构造更多的兴趣活动，让枯燥乏味

的政治课能够在每一个学生眼里成为一节活泼的活动课，让学