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小班语言《我唱歌儿骑大马》教案

小班语言《我唱歌儿骑大马》教案包含了，活动目标是借助图谱学习儿歌，理解作品，通过朗诵问答歌，发好“什”“山”“高”“国”等字音。

一、活动内容:语言活动:我唱歌儿骑大马(儿歌)

二、活动要求:

1.借助图谱学习儿歌，理解作品。

1.通过朗诵问答歌，发好什山高国等字音。

2.能根据教师的示范创编表演动作。

3.体验问答歌带来的愉悦情绪。

三、活动准备:

1.知识经验准备:幼儿平时有接触一些短小有趣的问答歌。

2.物质准备:图谱、课件、背景图及背景音乐。

四、活动指导:

1.儿歌朗诵引入。

教师示范朗诵儿歌，以一问一答的形式引起幼儿学习问答歌的兴趣。

引导语:小朋友们，今天老师带来了一个特殊的小礼物要送给你们。请你们认真听一听老师的这个礼物里都有些什么。

引导语:小朋友们听出来了吗儿歌里有什么(青青的草，红红的花)是的，这个儿歌礼物里藏了这么多宝贝。那我们今天就一起来学学这首儿歌，把宝贝都带回家送给爸爸妈妈吧。

2.借助图谱，重点引导幼儿理解儿歌内容。

教师再次示范朗诵儿歌。

1)提问:这首儿歌的题目是什么

2)提问:你听到了什么

3)引导语:请小朋友找出儿歌里面相应的图谱。

教师再次朗诵儿歌，帮助幼儿调整图谱顺序。

3.看图谱朗诵，引导幼儿发准字音什山高国等。

1)集体朗诵。

2)分组朗诵。

4.教师示范儿歌第一句的动作，引导幼儿创编动作，这是本次活动的难点，。

1)引导语:小朋友都知道这个礼物里有什么了吗(青山，红花)真棒，看来大家都熟悉了，不过呢，老师觉得这样念儿歌太没意思了，我们一起来给它想一些好看的动作吧。

2)引导幼儿创编动作，教师要用积极地语气鼓励幼儿参与。

引导语:老师先来想一句，我唱歌儿骑大马(教师边说边示范动作)。

3)教室里面事先准备并布好背景图，教师播放背景音乐营造气氛:青青的草，红红的花可以怎么做动作呢

4)挑选比较好看的动作组织集体一起学习、表演。

引导语:刚才，老师看见很多小朋友的动作编得很好看，我们请他们来为我们表演一下吧。

引导幼儿用自己创编的动作表演儿歌。

5)分组表演。

引导语:小朋友们，好玩吗我们再来换一换，现在男生问，女生答，一会儿再换过来，比比看谁说得最好听，谁的动作最好看。

5.结束活动。

小结:今天，小朋友们表现得很好，我想大家一定都学会了这首儿歌。你们回到家里也可以把它当作礼物送给爸爸妈妈或者其他小朋友。