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部编版小学三年级上册语文教案(全册)

必威体育精装版部编版小学三年级上册语文教案(全册)

必威体育精装版部编版小学三年级上册语文教案(全册)第一单元1大

青树下的小学教学目标

1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13

个生

字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。

2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学

校的特别

之处。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同

生活，和

睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同研究。这样

的一所民族小

学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下

的小学。

3．教师配乐范读。

三、试读课文，自学生字新词。

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转

一圈。请

你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，

读不通顺的3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所

小学的喜欢之情。地方反复多读几遍。2．学生试读。3．指名

分自然段朗读。

教学重难点

读出对这所小学的喜欢之情。课前准备

教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、牢固。学生

感到陌

生的词语也提醒下。

1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、

文字资料。四、分组朗读，小组间比赛。

2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生

字卡片。1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

教学课时2课时教学过程第一课时

1

1、导入。

2

2．各组练习后举行比赛。五、牢固字、词，指导写词。

1．指1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民

族的情形。名读生字，新词。2．指导书写课后田字格中的字。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特

征、生活风俗。a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。

并且在黑板上田2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍

课文中涉及的傣族、

景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、揭示课

题，范读课

文。

学海无涯，书山有路

1

字格中示范。

“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，互相要结合紧凑。

“绒”是左右布局，由“纟”和“戎”组成，右侧的“戎”共六笔，

不要漏写。

“服”的“月”字旁要瘦一些。“装”是上下结构，书写要紧

凑。

“读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。“影”是左右

布局，右侧三撇，写得匀称。b．学生写字。

3．抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时

1、复习旧课，导入新课。

1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情形。

2．导入：

通过上一课的研究，我已经感受到了民族小学的美。这一

课我们要朗读

感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。二、

分段读议，

加深感悟。1．第一自然段。

3

a．请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛

看到了什

么？

b．学生读后交换。

可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到

校后的

活等方面设想、报告。

c．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更情入

境，谁来

读一读？教师评点后再指名练习。d．配乐朗读这一段。

2．第二、

然段。

学海无涯，书山有路

2

a．“当，铛铛！当，铛铛！”大青树上的铜钟敲响了，民

族学校的

学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、然段，想象一下

民族小学

的孩子是如何上课研究的，说说你是怎么晓得的？b．学

生各自读课

文，然后交换。

教师指导学生联合自己认真上课的情形设想补充，比方：

大家专

心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家主动开动

脑子回答老师

提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑

扬顿挫……